Oktatási Oroszországban

Az esszé a témáról: „A probléma az oktatás a mai Oroszországban.”

Oktatás - céltudatos kognitív tevékenység ember a tudás megszerzése és a készségek javítása céljából. A szavak, a híres francia író Denis Diderot: „Az oktatás ad az ember méltóságát, és a szolga úgy látja, hogy nem született a rabszolgaság.” Az oktatás az egyik legfontosabb az emberi életben. Intelligencia, ez az, amit megkülönböztet minket más lények, képes elemezni és következtetéseket levonni, hogy felhalmozódnak egyre több tudást a világot. Felfedezése az ismeretlen és építeni nem képzelhető el, gyakran teszi a szívverést, mielőtt az új tudományos törvények, hogy életünk több érdekes és szórakoztató. Ez lehetővé teszi számunkra, hogy elkerülje a mindennapi munka és belevetette magát a tengerbe a felfedezés és kutatás. A szó a görög filozófus Mark Tuly Cicero: „Élni - azt jelenti, hogy úgy gondolja.” Anélkül, mentális gondolkodó ember - ez egy állat, amelynek nincs lelke; szerint élnek a természet törvényei, vezetett a vágyak, ösztönök és reflexek. Lemondanak minden tudás, a tudományos publikációk könyvek évszázadok létrehozni a rajongóknak, akik hisznek a végtelen tudás erejét, és hogy a jövőben a világ nem fog helyezni a bolondok és Blockheads; a doom emberiség a kihalás, mint egykor a dinoszauruszok kihaltak. De a halál nem jön az Isten akarata, hanem a butaság az emberi faj.

Uralkodása alatt a császár Miklós második műveltség a lakosság az Orosz Birodalom nagyon alacsony volt egy olyan ország számára, amely már régóta folyik az ipari korszak. Mivel a létrehozását a Szovjetunió és a forradalom 1917-es, az oktatás prioritást kapott, mint az építési szocializmus, a kommunizmus, szüksége van egy okos és képzett lakosság. Mivel V. I. Lenin azt mondta:”... a mi iskolánk, hogy a fiatalok az alapjait a tudás, a képesség, hogy készítsen kommunista nézetek maga kell, hogy művelt emberek. Meg kell, de amíg az emberek tanulmányában, hogy azok a résztvevők a küzdelem az egyenjogúságért a kizsákmányolók. Az első lépés a hatóságok - a bizottságot létrehozó analfabetizmus ellen küzdő Oroszországban. Ez a program tartalmazza: építési gimnázium és az arc a pontokat, ahol képzett írástudatlan és félig írástudatlan minden korosztály és minden társadalmi rétegben; a létesítmény különleges kötelező tanfolyamok tanárok, évente egyszer. Végtére is, hozzon létre egy erős gazdaságilag, politikailag, társadalmilag fejlett állam nem késleltetett futás az oktatási rendszer, ez egyszerűen lehetetlen. Őszén 1923-ben hozták létre az All-orosz önkéntes társadalom „Le analfabétizmus”. A fő probléma, ami találkozott az állam volt a helyzet az úgynevezett utcagyerekek, akik elvesztették a család és a volt saját lakóhely. A problémát úgy oldották meg alkotó bizottság javítására törekszik a gyermekek életét és olvasási. Már 1935-ben a tömeges hajléktalanság megszűnt. Azóta az ország fedezte oktatás láz. Az emberek vonzódnak a tudás, különösen azért, mert az ország jött létre minden körülmények között a jó és ami a legfontosabb, a minőségi oktatás. Míg területén államunk működött rengeteg szakiskolák, főiskolák és egyetemek. Szerint a hallgatók száma jelentősen felülmúlja a Szovjetunió egyes országok, például az Egyesült Királyságban, Németországban, Franciaországban, Japánban. A népszámlálás végzett 1959-ben, a lakosság kimutatták, hogy az írástudatlanság a lakosság körében, az ország már szinte teljesen felszámolták. Gyorsan fejlődő tudomány, és vele együtt az ipar és a gazdaság, miközben egyre nagyobb a katonai hatalom és a presztízs a Szovjetunió a nemzetközi színtéren. Ez volt a szovjet érában ismert volt az ilyen neveket és nevek, mint Landau P. A. Tamm IE, Kapitsa A. N., Semenov N. N., Keldysh M. V., Tupoljev AN, KOROLJOV tól . P., Kurchatov IV, akik nagy sikerrel a fizika, a kémia, a matematika, a repülés és a rakéta termelés. Egy ilyen nagy ugrás a tudomány fejlődése lehetővé tette, hogy Oroszország létrehozni magát a legképzettebb ország a világon. A legfontosabb, hogy ez a siker volt az 1977-es alkotmány elismerte a polgároknak a Szovjetunió, hogy az ingyenes oktatáshoz minden szinten, az elsődleges tercier.

Egy nagy lépés vissza tette az állami oktatási rendszer, miután az a megállapodás aláírását Bialowieza Jelcin 1991-ben. Ha a szovjet időkben, a virágzó birodalmat a tíz legtöbb művelt ország a világon, most már a 71 helyszínen, közvetlenül a Saint Lucia, Albánia és Macedónia. Őszintén, ma az oktatási megy keresztül nehéz év. Túl sok a problémákat, hogy nem lehet megoldani a modern kormányzati írástudás Oroszország számára 9-49 éves 99,8% -kal magasabb, mint az Egyesült Államokban és az Egyesült Királyságban. Valójában azonban mélyen ismerte az orosz lakosság meg van győződve a hűtlenség statisztikák. Az ország csak kétmillió tizenéves írástudatlan, akik közül 700 000 árva, és a többi él kedvezőtlen körülmények között. Az írástudatlanság minden évben egyre burjánzó, növekvő 8-10%. A nagyszámú oroszok úgy vélik, hogy az iskoláztatás drága most. Minden annak a ténynek köszönhető, hogy az állam osztja túl kevés pénzt fog külső elrendezése iskolai épületek, így a szülők nem akarják, hogy a gyermekek megtanulják, piszkos és csúnya osztályok, így teszi a sok adományt javára igényeit az iskola. Szintén a kereskedelmi oktatás, tette az orosz közép- és felsőfokú oktatás az egyik legdrágább a világon. Egy másik fontos probléma az alacsony szintű tanárképzés. Sokan nem tudják, hogyan kell megtalálni a helyes megközelítés, hogy a hallgató, nem érdekelt a téma, ezért az iskolák gyakran konfliktushelyzeteket; pedagógiai készség szinte hiányzik. Nincs nemzetközi elismerése orosz szabványt a középfokú oktatás, ezért diplomások hazai iskolák nem közvetlenül jelentkezhetnek külföldi egyetemeken. Az oktatási már nagyon versenyképes, nem tudják biztosítani a natív teljesítmény intelligens és jól képzett emberek. Korábban büszkék voltunk arra, hogyan általunk kifejlesztett és tanított matematikát, fizikát és kémiát. De most már nem vagyunk a vezetők, a magassága Hollandia és Svédország, amit közvetlenül érinti a matematika és a fizika és a kémia, amely előírja, hatalmas anyagi beruházások: megvenni a legújabb, drága berendezések és ritka reagenseket, toborozni fiatal, tehetséges szakemberek, akik, sajnos nagyon kevés. A minőségi oktatás folyik le, esik, mi is hamarosan közeledik a kritikus pont, és amikor a gazdaság kezd összeomlani, és nem messze egy alapértelmezett, ami egészen a közelmúltban kijelentette, államunk. Csak akkor a kormány felkavart, fut, kipróbálni valami mást megváltoztatni, eltölteni néhány sebtében felesleges reformokat, de már túl késő.

Kétféle oka a visszaesés az oktatás az országban. Az első - ez személyes. Az iskolások kevéssé érdekes olvasni a tankönyvek, házi feladat, nem is beszélve az önképzést. Itt legalább teljesíti az alapvető viselkedési szabályokat az iskolákban. Mindez azért, mert a megjelenése tömeg zavaró, mint a számítógépek, majd a gyerekek ülnek órákon át; ünnepségek barátaival az este; részegség, kábítószer-függőség, tizenéves prostitúció. Igen, létezett a múltban, de manapság ezek a tevékenységek igen széles választ. Ironikus, hogy ugyanaz a szenvedély a sport nem mentálisan megvilágosít ember. Most a sport népszerű, ez már majdnem a negyede a népesség, honnan vannak negatív eredmények, ez természetesen tekintetében az állam az oktatás és műveltség az általános helyzet Oroszországban. A többség szerint a diákok, az iskola után nem lesz hasznos ismereteket, és anélkül, hogy sikerülhet (a sikeresen megszerezte jelentette nagy pénz tőke). De a tény az, hogy lesz egy üzletember és megszervezi a saját üzleti, lehetetlen nélkül felsőoktatásban. Hogyan tudja kezelni az embereket, ha nem tud megbirkózni vele -, hogy magát legalább egyszer az életében olvasott egy könyvet ez nem valószínű, hogy lesz még rosszabb. Ahhoz, hogy a saját üzleti, üzlet vagy étterem, akkor van egy jó megértése is. És nem abum: szeretnék rendelni valamit valamit, de fogalmam sincs, mik ezek. Sokan nem gondolnak a jövőre, mi fog történni, miután ezt a szabad, könnyű az élet; abban a biztos tudatban, hogy a szülők is segíteni kell őket rendezni a jövőben nyomon követése, és ha nem is találnak munkát, akkor mindig van egy családi ház, ahol szeretik és mindig szívesen, de hiába így gondolom. A legjobb, és legrosszabb esetben egyszerűen találja magát az utcán anélkül, ház és pénz, segítség nélkül szeretteit, mert mindenki lesz, hogy köpni egy év másik legjobb barát, akivel egyszer volt szórakoztató, és talán még megmentette egy nehéz pillanatban, felejtsd el a létezését, ülésén velük budish esnek kellemetlen helyzetbe, emlékezve néhány csavargó „bum”, irigylem őket sorsát, hivatkozva semmibe Isten, balszerencse, kellemetlen kombinációja körülmények. szívemben tudva hogy egy hatalmas, halálos, végzetes a hibát nem megy iskolába, és átkozta a napot, amikor iskolakerülő, vagy nem megy iskolai osztályok. Ha ezt megérted, akkor egy másik ember jött az embereknek.

A második fajta okokból - alkotmányos vagy állapot. A fő probléma nem megfelelő a cikk „a jogok és szabadságok a polgárok”, és a törvény „A nevelés”, amely kimondja, hogy minden hallgatónak el kell érnie egy bizonyos szintű oktatás és képességeitől függetlenül, és a vágy, hogy nem fér el több, mint cikkben meghatározott. A legfontosabb, hogy a hiba az alkotmányos követelmények a középfokú oktatás nem biztosított semmilyen felelősséget nem vállal. Ez erre a hibára az alkotmány, a diákok, hogy beiratkozik az iskolában, a tanulás mértékét vágyát. Mindenki úgy dönt, tanulni, akár nem. Sajnos, a mai Oroszországban minden diák észre ezt az elvet. A szempontból a gazdaság, anyagi beruházások egyszerűen kárba. A megoldás erre a problémára - a felülvizsgálata az alkotmányos szabályok hozzáadásával egy bekezdést adminisztratív, sőt, bizonyos esetekben büntetőjogi felelősségét nem érik el a nemzeti oktatási színvonalat. Nem kevésbé problematikus a helyzet a finanszírozás, mind a közép- és felsőfokú oktatásban. Finanszírozása középiskolák végzik, a kibocsátás az anyag jelent egy előre megtervezett hallgatók száma. Ha egy részét a diákok iskolai hiányzást napon belül, a pénzt juttatott a képzési, feleslegessé vált, és a törvény vissza kell, és emiatt csökken az iskolai költségvetés, csökkentett tantestület, csökkentett képzettségi szintje a diákok, és így tovább. Stb .. Ezért minden iskolák szégyenteljes gyakorlat felfújt jeleket hagyni pénzbeli befektetés az iskola épületében. Az egyik megoldás erre a problémára - létrehozása Bizottságot, hogy ellenőrizze a valós tudást és képességeket a diákok, és figyelemmel kíséri a teljes látogatás tanulságokat. És ha az iskola továbbra is meghamisítani az értékelés a gyermekek, az adminisztráció, az intézmény köteles a bírság megfizetésére. Az Orosz Föderációban van egy igazi lehetőség, hogy egy teljes és kiváló minőségű közép- és felsőfokú oktatásban. De ha az emberek nem akarnak kihasználni ezt az ajándékot, akkor nem kell erőltetni, kénytelen tanítani leckéket vagy iskolába járni. Ezt a helyzetet úgy, mint egész nem változik, és felébred csak tovább nő. Ez az igazi oka, a ma rendelkezésre álló problémákat.

Problémák jelentősen látható, tudjuk, azok okait és következményeit, de mit csinál a modern hatalom. Milyen reformokra vagy oktatási projektek kerülnek megvalósításra, és amelyek már jelenleg is léteznek. Ez problémás téma szeretnék érinteni, persze, egy felületaktív anyag. Az első dolog, amit meg kell írni - ez a bolognai folyamat. Azok számára, akik nem avatott be titkaiba „szabadkőművesek”, és így - ez a folyamat, hogy hozzon létre egy egységes, szigorú oktatási rendszer között az európai országok, ennek keretében a bolognai megállapodás. Célja az, hogy megszilárdítsa és jóváhagyása közös külföldi felsőoktatásban. Most egy kicsit a történelmi utalások. Végén a 20. században volt egy probléma a tudomány fejlődése (a szellemi birodalom), a felülúszót szétválasztása egyetemi oktatás, amely tolt létrehozására és aláírása huszonkilenc országban a Bolognai Nyilatkozat 1999-ben, a Minisztérium épületében a névadó olasz városban. Megállapodás megerősíti az önkéntes részvételét az összes európai országban. Oroszország is csatlakozott egy kicsit később, 2003 szeptemberében, a berlini konferencián. A résztvevők ezen folyamat majdnem az összes állam, királyságok és fejedelemségek európai részén a kontinens, kivéve San Marino és Monaco. A hatalmas kiterjedésű az Orosz Föderáció csatlakozását követően a bolognai folyamat, egy kellemetlen probléma: rossz, nincsenek tisztában a tisztviselők az alapvető helyzet az országban, és az európai oktatási és a cél a bolognai folyamat a hallgatók többsége nem érti; van némi zavar a képzési programok, az általános oktatási egységek, mint például a „mester”, „tudomány doktora”, „Bachelor”. Képzeljük el például, ha az orosz oklevelek a felsőoktatási intézmények fogják ismerni Európában, akkor természetesen a diákok könnyebb lesz munkát találni, de ez vezethet kiáramlását a magasan képzett munkavállalók szülőhazájában, majd a szakmunkáshiány terén. Igen, egy minőségi, hogy van olyan kevés, sőt külföldre menni a legintelligensebb és tehetséges tagjai a mi legnagyobb nemzeti iskola. De elvileg a bolognai folyamat adott ország egy lökést, hogy a megfelelő oktatás fejlesztésére, megváltoztatja a jelenlegi rendszer.

Számomra úgy tűnik, sajnálatos és bőrkiütés, a terv az Oktatási Minisztérium 2009-ben elfogadott, a csökkentés az intézmények költségvetésének helyeken”. A kormány úgy véli hazánkban is, hogy a hallgatók, akik befejezték a középiskolát 1.2. Ez mind az álmok és a téveszmék, hazugság és pobornichestva apák, akik a többlet, de művelt ember, akkor mindig szüksége lesz. Az ilyen szubjektivitás vág vissza alkotmányos szabadságjogok, az ingyenes oktatáshoz.

Ez az, amit érinti a felsőoktatási reform, hanem az iskolákban, a tervek szerint nem kevésbé fontos, fontos projektek átszervezi a teljes rendszert. Tehát az egyik legfontosabb reformokat az átadása középfokú oktatás díjazásos alapon. Az állami programok, de egyébként az összes osztály nem lesz szabad, hogy fizetni csak három órákat reggel. Arra is lehetőség van, a levont szervezésének bemutatása és megvitatása a jövőben a szakma, a helyszínen, amellyel a rendező írta alá a megállapodást, de az ilyen tevékenység támogatására kerül 30%, a többi kell fizetni az iskolai kasszából, ami már „a varratok tele a pénzösszeg belül neki. " De a legszembetűnőbb az, hogy közel fele a gyerek nem lesz képes fogadni a teljes oktatás hiánya miatt anyagi eszközöket a szüleik. És csak áramok e félig tömény legtehetségesebb, okos, tanulékony, és a gyerekek. Ezért egy jó oktatás a gyermek kap egy gazdag korrupt és erőszakos bűnözők. Most képzeljük el, hogy a jövőben minden országban fogja kezelni utódaik, ami nem jobb. Azonban szinte ugyanez a helyzet az országban most, de nem olyan nagy.

Az utóbbi időben, a jól ismert Tisztelet az oktatási miniszter az orosz Andrej Fursenko, a testület ülésén, bevezetését javasolta vizsga befejezése után alapképzésben. Az ő dicsőségében, ez egy jó, élmény az állam. E kísérlet, hogy felfedje a valódi minőségi oktatás az egyetemen. Eszerint a teszt lesz látható főiskolák Oroszországban. Explicit támogatói miniszter pozitívan nyilatkozott a megadott újítások, de a diákok és a rektor az intézet nem látja a relevanciáját és hasznosságát ezt az elképzelést.

Amikor Oroszország veszti veszélyes terepen, maró vizsgálatokat és kísérleteket. Ha egy ország jön állandóság időben, ilyen drasztikus beavatkozásra csak akkor öntsük a benzin az épület kigyulladt, az oktatási intézmény.