Integrált osztályokban a gyermekek számára óvodáskortól

Szövetségi állam követelmények (FGT) az oktatási programok óvodai, ajánlott szervezése és lebonyolítása a különböző gyermek tevékenységét, amelynek során oktatási célokat lehet megvalósítani: játékok, projekt munka, instsenirovanie, beszélgetés, megfigyelés és mások. Integrált osztályok, mint egyfajta közös tevékenység a tanár és a diákok egyszerre oldja meg a problémákat számos oktatási területeken.

Az integráció elve rendszerezheti Testnevelésórán gyerekek képesek lesznek:

- asszimilálni a vezető 10 és vissza, egy osztás csoportok 10, 10 teljesítő másik edzésidő vagy eltolja a héja, egy kosárba a másikra a verseny;

- képességeinek fejlesztése a biztonságos viselkedés, míg a sport fal gyakorlatok során szabadtéri játékokat, míg memorizálás és teljesítő játékszabályok Játékok vagy használja görkorcsolya, síléc;

- javítsa a munkaerő-készségek tisztítás és elrendezése sporteszközök az edzőteremben, vagy a játszótéren;

- ismétlődő jeleneteket ismerős mesék és működik, mint folytatott tevékenységük alapján lehet;

- felhívni az esztétikai eszményeit támaszkodva a tervezés a sportcsarnok, a megjelenése a gyermekek és a tanárok, valamint a modern felszerelések és kiegészítők egy osztály.

Integrált osztályok, általában több célokat. Főoldal meghatározó célt utal, hogy a fő tevékenység, amely elkötelezett a szakma, és a többi - kisebb. Így az integrált osztályok beszéd fejlesztése lehet irányítani a készségek fejlesztését gyermekek teszik ki történeteket a film, és további végrehajtása ismerete anyatermészet; javítja az alkalmazások képességeit őszi levelek; munka mozgás futás és a gyaloglás közben fizkultminutki.

Integrált tevékenység az óvodában lehet kombinálni a tevékenységét több szakértő: oktató testnevelés, zenei rendező, tanár egy idegen nyelvet. Attól függ, hogy a munkavállalási célú és lehetőségeket óvoda-iskola. Ha óvoda mellett szülői hordoz egészségügyi munka korrekciót bármely betegség, a szerkezet az ülések is használható, és végzett légzőgyakorlatok, ön-masszázs, vagy edzhetnek a látásjavításra.

Minél fiatalabb a gyermek, nagyobb mértékben a folyamat kialakulásuk az integrált osztályok hasonló a játék interakciót, és bevonja az önkéntes részvétel a gyermekek tevékenységét. Pedagógus kezdődik minden olyan tevékenység, többgyermekes, és másokat, hogy csatlakozzanak hozzájuk alapján az érdeklődés nem merült fel. Tehát szervezett osztályok grafikai tevékenység, modellezés, a zene és a design.

Leggyakrabban a gyerekek nem is veszi észre, hogy a tanár szervezi az integrált osztályba, mert készségek, amelyek a tervek alkotnak a gyermekek, javultak az összes tevékenységet. tematikus nap lehet szervezni, amikor a gyerekek megismerkednek a zöldségek, próbálja őket íz, rajz, figyelembe véve az albumot, összegyűjtése a kertben, amely a kártyákat. Az integráció lehetővé teszi minden gyermek ismereteket szerezni olyan formában, amely a legmegfelelőbb a számára. A tanár elemzi a lehetséges mértékben megvalósítani a célkitűzéseket, és azt tervezi másnap a téma adott, hogy sikeres vagy sikertelen a mester.

Szándékosan olyan integrált megközelítés, a tanár biztosítja, hogy a tudás hatékonyan szívódik fel a gyerekek.