Pszichológiai-pedagógiai jellemzője a tanuló: Ajánlások elkészítésére

Szinte minden pszichológus dolgozik egy iskolában vagy egy oktatási intézmény, szembesül azzal a problémával dokumentációt. Nem számít, mennyi időt és milyen kívánatos lenne költeni azt a gyakorlati tevékenységek, érdemes megjegyezni, hogy a dokumentáció nagyon fontos, mivel a fő működési bázis pszichológus. Az egyéb dokumentumokat szeretnék négyszemközt arról, hogyan lehet pszicho-pedagógiai jellemzőit a hallgató, amelynek mintáját találni elég nehéz.

Először is, meg kell jegyezni, hogy minden esetben szükség van rá. Természetesen minden diák, hogy ilyen papír lesz lehetetlen feladat pszichológus. Ha szükség van erre, akkor hozza azt, hogy vegyenek részt a tanár. Azonban gyakrabban, felesleges lenne. Pszichológiai-pedagógiai jellemzője a tanuló van szükség, ha ő olyan problémát a tanulás, viselkedés, és így tovább. D., és meghívott a szüleit, hogy az orvosi és pszichológiai-pedagógiai bizottság dönti el, hogyan megszüntesse ezeket a problémákat. Szintén biztos, hogy a pszicho-pedagógiai sajátosságai egyáltalán „nehéz” tinédzserek, amely egy iskolai lajstromozott vagy bejegyzett tanszék a PDN. Ezen túlmenően, a gyermekek az iskola pszichológusa, amely részt vesz az egyéni program, szintén leírható (elsősorban annak érdekében, hogy megértsük, miért van szükségük a helyreállító munka).

Emlékeztetni kell arra, hogy szorosan együttműködik a tanárok segítségként a pszichológus ebben a dokumentumban, mivel tisztában vannak a diákok, és gyakran tudják információt, amely később hasznos lehet leírni a személyiség a gyermek.

Meg kell jegyezni, hogy egy mintát, ami meg van írva a jellemzői a diák, nem. Ezért formájában írásban lehet egymástól függetlenül fejlődött, vagy használja a meglévő mintákat más pszichológusok. Azonban minden esetben, van néhány iránymutatást kell követni során annak kidolgozásához.

Először is, a tanuló választ tartalmaznia kell az egyedi jellemzői a hallgató, a karakter, a társadalomban elfoglalt, fejlesztése a kognitív folyamatok , és így tovább. D. E célból az előre elvégzett egy teljes tanulmányt a gyermek, felhasználva a különböző technikákat, amelyek tulajdonosa egy pszichológus. Személyiség tanuló meg kell világítani részletesen minden oldalról, és a pozitív és negatív a minőség, és különösen annak viselkedését.

Másodszor, meg kell emlékezni, hogy amikor húzott a jellemzői a hallgató, a pszichológus kell, hogy vezérelje az alapvető szabályt a szakmai etika „ne árts”. Ennek megfelelően, minden szó és kifejezés gondosan mérlegelni kell, és megfelelően megfogalmazni. Ez különösen igaz abban az esetben, ha írásos hallgatói jellemzőket javító iskola. Általában az ilyen esetekben diagnózisok titkosított elnevezések érthető a szakember számára a technika állásából.

A végén a dokumentum általában ajánlásokat, hogy a pszichológusnak is egyenként, figyelembe véve ezeket a tényeket, mielőtt. Ez a tétel legyen kötelező, mivel a probléma nem annyira a iskolapszichológus diagnosztizálni személyiségi vagy egyéb rendellenességek gyermekkorban, mivel annak érdekében, hogy kijavítsuk.

Azt is érdemes figyelembe venni, hogy a nyilvántartást kell vezetni az iskolapszichológus között kell lennie a minta ugyanaz, hogy célszerű nemcsak a munkavállaló, hanem hogy ellenőrizze a munka előre. Ez vonatkozik a jellemzőket, amelyek fejlesztés alatt állnak, és tovább folytatjuk ugyanazt a színvonalat. Az ezt követő nyílt hozzáférést ehhez segítségre lesz csak egy pszichológus, míg mások csak az ő engedélyével és beleegyezésével a tanulók szülei.