Emberi tőke

A fogalom a «humán tőke» (emberi tőke) mutatták be először az egyetemek és az újságírás megjelent neoklasszikus hullám közepén a huszadik század, hogy véglegesítse a 90-ik évében a 20. században.

Teodor Shults és Geri Bekker - Nobel-díjasok, neves közgazdászok, tartják „atyák” a tudományos kutatás. A fejlesztés a gazdasági dimenzió elnyerte ezt a díjat, és a tudós orosz származású Simon Kuznets (1971). A jelenlegi szerkezete a tanítások érintő humán tőke befejezte megjelenése miatt közgazdászok, társadalomtudósok és történészek T. Schulz, H. Becker, E. Denison, R. Solow, J. Kendrick, Kuznyecov, P. gyártók, I.Fisheru, P . Lucas és sok más tudósok. Azt vizsgálták, ez a koncepció egészen mostanáig.

Lényegét tekintve, az emberi tőke elmélet kínál koherens rendszert - egy háló logikusan megmagyarázni olyan jelenségeket, mint:

- a folyamat beillesztése az oktatási készségek a gazdaságban;

- növekedése a kereslet az oktatás és az egészségügy;

- a függőség a dinamikája bérnövekedés életkor;

- magyarázata bérkülönbségek nemek;

- rendszeresség elfogadása generáció hiányzik az egyenlőség, a gazdaság szintjén.

A spektrum a témák igen széles, de valójában ezek nem zárják ki egymást, és a szár egy közös gyökere az emberi beavatkozás a társadalom és a képesség minden egyes ember, hogy integrálja a társadalomba.

Az egyszerűsített képlet humán tőke elméletének tanulmányozza a folyamatok minőségi emberiség fejlődését , azzal a céllal, hogy a logikus alkalmazása és hatása a növekedésre a gazdaságok minden országban a világon. A tudósok egy áttörés-klasszicista ötvözi különálló egységeket egyetlen logikai áramkör. Persze, hogy a forradalmi gazdasági rendszer van a kiemelt területek a tanulmány:

- hangsúlyozva a fő irányadó befektetési ügynökök beruházás a munkaerőpiacon;

- a tanulmány a teljes életciklusa alkalmazottak;

- a legfontosabb gazdasági erőforrás - emberi időben.

Ma gyakorlatilag minden nem piaci alkatrészek mérhető az elmélet a humán tőke: az egészségügyi problémák, hiányosságok az oktatás, a migrációs politika, a családi konfliktusok, a növekedés az etnikai gyűlölet és a bűnözés. A fő tényező - a gondolkodás az egyén a társadalomban.

Ami logikus, hogy alkalmazza a humántőke-beruházásokat annak érdekében, hogy elkerüljék az esetleges hibákat a tervezés, a gazdaság és a részesülnek ezek a beruházások? Mi a lényege? A „humán tőke” magában hordozza azt a képességek, tudás, készségek és pszichológiai motiváció az egyén által kapott valamennyi szegmensére az élet. Személyiség nem tekinthető a csomagolás a termék, hogy termel, akkor is, ha ez a termék - a dolgozat a kandidátusi.

Nincs teljes analógia között, egy bizonyos összeget, és az emberi tudás. Ezek nagybetűkkel különböznek nem csak a forma, hanem a lényeg. A tudományos fejlődés felgyorsul, ez a tény vezet egy bizonyos leértékelés emberi tudás terén az alapvető tudomány. Ennek megfelelően, minden eszközzel, elhagyott a tanulási folyamat egy bizonyos ideig, nem mindig lépést tartani a gyors ütemű tudományos gondolkodás, ustarevaya használható. A következtetés hiábavaló befektetés és az elveszett időt nyilvánvaló.

Másrészt úgy tűnik, a tanulás olyan vízi jármű alapján a szakmai kollégium az alábbi listát, kevesebb időt vesz igénybe, és a társadalom a mai napig tekinthető egy szép összeg a szkepticizmus. Közgazdászok számításai szerint ez az a szint szakemberek tervezett növekedése a jövő gazdaságának. Egy bizonyos ideig, a társadalom szüksége gondolkodók, de gyakrabban egy erős bázissal képzett munkaerő-dolgozók kell kialakítani.

Sikeres csak azokat a beruházásokat, hogy készül a humán tőke, amely képes osztalékot fizetni, hogy az ember egész életében. Lehetetlen túlbecsülni a szerepe ennek a felfedezés a tudósok a kialakulását a személyes értékek képviselője minden társadalomban. De tisztában kell lennünk az egyediség minden egyes ember, az egyéni képességeket.