Pedagógiai technológia: osztályozás és típusok

A „technológia” kölcsönzött a gömb a termelési folyamatok, hanem a pedagógia szerzett különleges jelentősége van. pedagógiai technológia - a következő:

- A folyamat megvalósításának a tanárok szakmai készségek, feltüntetve azokat a módszereket, technikákat, sorozatok és alkalmazásuk a legjobb eredményeket a munkájukat. Szakmai és oktatási technológia lehet használni a kezdő tanárok szigorú betartása az utasításokat a fejlesztő, de gyakran olyan módosítás eredményeként a személyiség jellemzőit az előadó.

- Egy sor módszereket és eszközöket a szervezet a pedagógiai folyamat, épült egy bizonyos algoritmus annak érdekében, hogy a várt eredményt. Az algoritmus az alapvető jellemzője a technológia, és azokat a módszereket és eszközöket is átalakul a gyakorlatban a tanár dolgozik. A várt eredmény érhető el, vagy meg is haladja a tervezett, attól függ, hogy a személyiség a tanár, és gyermekek csoportjaival, amely végre oktatási technológia.

Osztályozása oktatási technológia tevékenységét a tanár és a diákok:

1. Technika a kommunikáció. Tartalmazza részesülő gyermek interakció a szervezet és a felnőtt ahhoz, hogy megteremtse a szükséges feltételeket a fejlesztés a tanulók egyéniségét és személyiségét.
2. Pedagógiai technológiák kognitív tevékenység, amely magában hatékony módszerek a motiváció az oktatási tevékenység, az ösztönző mechanizmusok és kognitív képességeit.
3. Technológiai diagnosztikus és prognosztikus tevékenységet, a fejlődésen alapuló elemző készség a tanárok, hogy képesek a diagnosztikai eszközök tervezési és előrejelzési pedagógiai munka.
4. Oktatási technológiai innováció fejlesztését célzó új programok, új megközelítéseket az oktatásban, a szükséges feltételek megteremtése pedagógiai kreativitás.
5. A szervezet az oktatási technológia kérdésekben segíteni minden gyermek biztosítjuk a személyes potenciál a fejlesztési folyamatban.

Típusú pedagógiai struktúra technológia:

1. Javító technológia, amely a pedagógiai tervet a cél következetesen tükröződik. Az egész folyamat fázisokra osztott, amelyeket egymás után végrehajtani a tanár munkáját. Minden egyes szakaszban van egy időkeret, amely lehetővé teszi, hogy a menetrend az idő, hogy elérje a kívánt eredményt.
2. Forming technológia, ahol az összes szakaszában, a feltételek vagy alkalmazási módszereket kívül szigorú időbeli sorrendben.
3. Fejlődési pedagógiai technológiák, melyek egy nagyobb folyamat, és nem a végeredményt. Például, óvodai műveltség tanulás zajlik az oktatás a gyermekek a hangok és a tanulás a helyes betűt valósul csak az általános iskolában.

Pedagógiai technológia lefedettség struktúrák pedagógiai rendszer osztható meta, macrotechnologies, mezotehnologii és mikroszerkezet. Meta-átalakítás kiterjed az egész oktatási rendszert, míg a technológiai szervezet workshop órán, vagy munkát magán iskolában mikrotehnologicheskim fejlődését. külön ága az oktatás technológia makro-technológiák, valamint azok, amelyek célja, hogy átalakítsa az iskola, illetve az egyedi oktatási szinten (általános, közép szinten) az iskolák - a mezotehnologiyam.

Pedagógiai technológia lehetővé teszi a tanár, hogy a tevékenységet szervezett és kiszámítható, jó eredményt, a tanulási folyamat a gyermekek különböző fejlettségi szintjét.