GEF második generációs általános iskola: mi változott?

Az a tény, hogy az általános iskolai fontos szakasza az élet a tanítvány - vitathatatlan tény. Sok szülő, és hogy elrejtse a tanár egészen a közelmúltig úgy gondolták, hogy a legfontosabb dolog ebben a szakaszban - tanítani a gyermeket, hogy fontolja meg, írni és olvasni. Ellenőrzés hallgatói sikert volt, hogy milyen jól megtanulta a készség adott neki egy tanár.

De 2010 óta megváltozott a helyzet, mint Oroszországban minden iskolában kezdett el működni a GEF a második generációs, általános iskola első részt a kísérletben. A fő különbség ezek a szabványok a korábbi orientáció elsősorban a személyes fejlődés a tanuló és elültették tudását gyakorlati ismeretek alkalmazását.

Az első és legfontosabb, tanárok, vállalkozók a GEF második generációs általános iskola, a tevékenység megközelítés vagyis képzés, építés alatt az ismeretszerzést megoldásával tudományos és kognitív vagy gyakorlati problémák. Tesztelje tudását fogják elvégezni most nem a szokásos módon, amelyben megoldani valamit, írni, olvasni, ezek a szabványok célja, hogy meghatározza, hogy mennyire jól a gyermek képes használni a megszerzett ismeretek gyakorlatban, ami fontos a további iskolai közép-és felső szintű, és a jövőben az élet általában.

Egy másik fontos pont az, hogy növelje diákmunka iskola után. Osztályok további oktatás kap egy pár órát egy héten. Ez nem jelenti azt, hogy a gyermekek már részt klubok, amennyiben úgy adják fel, és csak kezelni, amit a tanár mond. Ez a követelmény azok a diákok, akik nem alkalmaznak a szabad idejüket, és lehetővé teszi a szülők számára, hogy nem kell aggódnia, ha a gyermekek több időt. Így GEF második generációs általános iskola lehetővé teszi a diákok, hogy dolgozzon ki a tehetség számára rendelkezésre álló, vagy csak azt csinálja, amit szeret.

Összhangban a modernizáció az oktatás és volt egy új program neve „A hosszú távú általános iskola”, a GEF amelyben végrehajtani. Ez az egyik legjobb sorozat a tankönyvek ma, ami majdnem teljes mértékben összhangban van a modern követelményeknek a tudás az iskolások.

Mielőtt elkezdené a munkát a program, tanár lesz különleges képzés. Az új szabványok is segít, hogy javítsa az anyagi bázis iskolákban. További osztálytermeket kell szerelni az új technológia, amely most, sajnos, nincs mindenütt, különösen, amikor a vidéki iskolákban.

A tanárok számára speciálisan kialakított tematikus tervezés „leendő elemi iskola”, amely megkönnyíti a feladattal, hogy készüljenek tanulmányok a készletet. Az alapvető különbség a program célja, hogy tájékoztassa, hogy nagyobb mértékben a független munkát a diákok. Ha már korábban elkészült ismereteket a tanár „befektetni” a diák fejét, most a diákok kell, hogy a tudás megszerzésére is, ily módon aktiválja a kognitív tevékenység és növeli a tanulási motivációt.

Ebből arra lehet következtetni, hogy a GEF a második generációs általános iskola már sikeresen alkalmazzák a gyakorlatban, és láthatjuk az első eredményei. Sok szülő fél az ilyen szabványok, a legtöbb esetben azért, mert maguk is megtanulták másképp, és állítsa be egy másik módja a tanulás nehéz megelőzni vagy konzervativizmus. Azonban a gyerekek ebben a korban kell a mobil, készen áll a változásra, és minden helyzetben képesnek kell lennie arra, hogy megtalálja egy becsületes kiutat. A fejlesztés ezeket a tulajdonságokat, és irányította az új szabványok, amely kezdte meg működését az iskolában. Amellett, hogy az alapvető ismereteket, fontos, hogy fejlesszék a személyes tulajdonságok a gyermek, hogy később volt képes navigálni a környező valóságot.