Pedagógiai rendszer

Oktatási rendszer - a kapcsolat a komponensek, mint például az oktatás célja, képzési részének (tanár és diák) alapján, módszerek és formák az oktatási folyamat és eszközök. A legfontosabb pontja bármely tevékenység a tanár a fő feladat - az oktatás az egyén képes intelligens intézkedések és az elkötelezettség a végeredmény. Oktatási cél magában foglalja az erkölcsi, esztétikai, filozófiai és egyéb szempontok a látás a tökéletes ember, és segít azonosítani a célját a közéletben.

Oktatási rendszer - egy csoport ember, hogy tegye az oktatás és oktatási problémák előre, majd oldja meg őket. Ők is készült a különböző módszerek az oktatási, nevelési és képzési tevékenységek, amelyek elérését célzó fő célkitűzése az ő kreatív munka gyerekekkel.

Oktatási rendszer számos olyan alrendszerek. Ezek mind szociális intézmények, amelyek elvégzésére az oktatási és nevelési funkcióit, valamint összevonható egy oktatási koncepció. A fő alrendszerét a kialakulása egy iskola. A másodlagos rendszer a következő alrendszerek -. Középiskola, középiskolai, főiskolai, stb is készített iránymutatások előkészítése tanár-tutorok különböző típusú iskolák (speciális és magasabb).

Minden képzési módszerek különböznek értelmet és irányt, különböznek a szervezet és célját. Például, az óvodai nevelés. Fő oktatási eljárás az óvoda, és az alrendszer - Többnyelvű óvodák, speciális legyengült gyerekek, és mások.

Ott a szerzői jog oktatási rendszerek által fejlesztett vezető pedagógusok, mint J. Comenius, K. Ushinsky, Leo Tolstoy, Anton Makarenko és V. Sukhomlinsky. Ez a tanár-klasszikusok.

Áttekintettük a rendszerek és alrendszerek. Mi a szerkezet? Pedagógiai rendszer, amely négy, egymással összefüggő részből áll: a tanárok, a diákok, az anyagi forrásokkal és eszközökkel, valamint szoros együttműködés eredménye képezi a pedagógiai folyamat. A fő cél az oktatási és módszertani munka - végrehajtani a kitűzött célok a társadalom.

Professzor VP Simonov mondta, hogy kilenc elemei az oktatási rendszerben. Ezek egymáshoz, és mindig kölcsönhatásban vannak egymással. Ezek közé tartozik a célok, valamint azokat, aki kezeli az oktatási rendszer, és azok, akik irányítják, kommunikáció „témában - alany-tárgy”, a tevékenységét az oktatás és képzés, valamint a módszerek, tanítási módszerek, szervezeti tanulás területeket, és az eredmény az összes munkát.

Minden oktatási rendszernek kell végezni speciális funkciók, és elérni célját. Vannak kontroll és kezelt az oktatás folyamatában. Először - ez a tanárok és a tanítók, és a második -, akik hozták fel. Minden tanuló egy személy, akkor részt vesz a tanulási folyamatban, manifesztálódik, és így van személyes kialakulását és fejlődését.

Pedagógiai rendszerfelügyeleti számos olyan elvek - a szekvencia a képzést, a kommunikáció tanulmányok és menedzsment, objektív és megbízható információk, humánus és demokratikus oktatás és képzés. Összpontosít az átláthatóság, mivel ez az alapja a nyitottság és fogadását az adatokat, amikor minden résztvevő az oktatási folyamat nem csak mindig tudatában iskolai problémák, de az is tagja a tárgyalások és döntések. Modern nevelés - nem monológ, hanem egy párbeszéd a kormányzók és a kormányzottak. Ez az elv a demokrácia és a megfelelő tréning.