Humanista megközelítés: főbb jellemzői

A társadalom egyre inkább vonzza a figyelmet a kreatív emberek, képesek ellenállni a versenyt, és a mobilitást, az intelligencia és a képesség, hogy az önmegvalósítás és a folyamatos kreatív evolúció.

Érdeklődés a különböző megnyilvánulásai az emberi élet és a kialakulását a személyiség különösen nyilvánvaló humanisztikus irányt pszichológiai és pedagógiai. Hála neki, a férfi tartják a szempontból az egyediségét, integritását és elkötelezettség a folyamatos személyes fejlődés. Az alap az említett látás irányára az emberi érdemes minden egyén és a kötelező tiszteletben az egyéni autonómia.

Általános fogalmak a humanizmus

„Humanizmus” latinul azt jelenti: „az emberiség”. És mint egy irányba humanista megközelítést a filozófia eredete a reneszánsz. Ő volt elhelyezve néven „reneszánsz humanizmus”. Ez a világ, a fő gondolata, amely az állítás, hogy az ember - érték minden földi javak, és az eljárás ebből posztulátum, meg kell építeni egy hozzá képest.

Általában a humanizmus - olyan világnézetet, amely magában foglalja az értéke az emberi személy jogát, hogy a szabadság, a boldog élet, teljes körű fejlődéséhez és a lehetőséget, hogy megjelenítik a tehetség. Mivel a rendszer értékorientációk ma alakult ki, mint egy sor eszmék és értékek, amelyek megerősítik az egyetemes emberi élet értéke általában, és különösen (az egyén).

Eljövetele előtt a koncepció „Humanista megközelítést Az egyes „alakult ki a” emberiség”, amely tükrözi egy ilyen fontos személyiségvonás a hajlandóság és a vágy, hogy segítsen másokon, tiszteletet, odafigyelést és részvételt. Anélkül, emberiség, elvileg nem lehet a létezését az emberi faj.

Ez a minőség az a személy, amely az a képesség, hogy a tudatos empátiával egy másik személynek. A modern társadalomban, a humanizmus - a szociális ideális, de az ember - a legmagasabb cél a társadalmi fejlődés, amelyben feltételeket kell teremteni, teljes körű megvalósítása a benne rejlő harmónia elérése a társadalmi, gazdasági és szellemi szféra és a legmagasabb fejlődés az egyén.

A fő alapjait humanista megközelítés, hogy az ember

Ma az emberiség értelmezés középpontjában a harmonikus fejlődés a szellemi képességek az egyén, valamint a szellemi és erkölcsi és esztétikai komponens. Ehhez fontos, hogy az ember a benne rejlő adatokat.

A cél a humanizmus - egy teljes értékű tárgya tevékenység, a megismerés és a kommunikáció, ami egy ingyenes, önellátó és felelős azért, ami történik a társadalomban. Intézkedés, ezért azt feltételezi humánus megközelítés Ez meghatározott előfeltételei önmegvalósítás és a biztosított képes erre. A legfontosabb dolog -, hogy hozzák nyilvánosságra a személyazonosságát, és segít, hogy lesz szabad és felelős a munkálatok.

Modell formáció egy ilyen személy, tekintve a humanisztikus pszichológia, megkezdte fejlődését az Egyesült Államokban (1950-1960 gg.). Azt leírt munkálatok A. Maslow, Frank S., K. Rogers, Kelly J., A. Combs, és más tudósok.

személyiség

Ismertetett elmélet humanista megközelítés az ember, hogy a pszichológia a személyiség ő már mélyen elemzett tudósok tudósok pszichológusok. Természetesen nem mondhatjuk, hogy ez a terület teljesen vizsgálták, de jelentős elméleti kutatást.

Ez az irány a pszichológia alakult ki, mint egyfajta alternatív koncepciója áramlás, teljesen vagy részlegesen azonosított humán pszichológiai és állatok viselkedését. Elmélet személyiség, szemszögéből nézve humanista hagyományok tartozik a pszichodinamikus (ugyanabban az időben, interactionist). Ez nem egy kísérleti ága pszichológia, strukturális és dinamikus szervezet, valamint a teljes időszakot lefedő az emberi élet. Azt írja róla, mint egy személy, a feltételek a belső tulajdonságokat és jellemzőket, és viselkedési szempontból.

Hívei az elmélet, hogy úgy véli, a személyazonosság A humanista megközelítés elsősorban az érdekli, észlelés, a megértés és magyarázat az ember valós események az életében. Előnyben részesülnek azok a fenomenológia az egyén helyett a keresést magyarázatot. Ezért ez a fajta elmélet gyakran nevezik fenomenológiai. A nagyon személy leírása és az eseményeket az életében, amely elsősorban a jelenlegi és írja le ezeket a kifejezéseket: „életcélok”, „az élet értelme”, „érték”, stb ...

Humanizmus pszichológia Rogers és Maslow

Az ő elmélete Rogers arra a tényre hivatkozott, hogy egy személy a vágy és képesség, hogy személyes önfejlesztés, hiszen felruházott tudat. Rogers szerint a férfi - egy lényt, hogy lehet egy ügyet a maga számára a legfőbb bíró.

Elméleti humanista megközelítést személyiségpszichológia Rogers hozza azt a tényt, hogy a központi fogalma az ember - az „én” minden fogalmak, gondolatok, célok és értékek. Ami a, tud adni magának egy választ, és felvázolni a kilátások személyes növekedés és fejlődés. Egy személyt tűztük ki magunk elé a kérdést: „Ki vagyok én? Amit én szeretnék, és én válhat? „És biztosan megoldjuk.

A kép az „I” eredményeként a személyes élettapasztalat befolyásolja az önbecsülés és megítélése a világban, és a környezetet. Lehet negatív, pozitív vagy ellentmondó értékelést. Egyének különböző „én” -Concept látni a világot. Egy ilyen koncepció torz lehet, de ez nem illik rá, a kitelepített tudat. Az elégedettség szintje az élet - az intézkedés a teljessége a boldogság. Ő közvetlenül függ az összhang a valós és az ideális „én”.

Követelményei között a humanisztikus megközelítése pszichológia személyiség kiemeli:

• önmegvalósítás;
• a vágy önkifejezés;
• A vágy az önálló javítására.

A vezető köztük - ez az önmegvalósítást. Ez egyesíti egymással a teoretikusok ezen a területen, még jelentős nézeteltérések. De a leggyakoribb az a fogalom ellenértékét a véleményét Maslow A.

Azt is megjegyezte, hogy az összes önmegvalósító ember vesz részt az üzleti. Ezek hű hozzá, és az ügy valami nagyon értékes, hogy a személy (egyfajta hivatás). Az emberek az ilyen típusú hajlamosak a tisztesség, a szépség, az igazság, a jóság és tökéletesség. Ezek az értékek és alapvető fontosságúak igényeit és egyfajta önmegvalósítás. Az ilyen ember úgy tűnik, hogy létezik egy folyamat állandó választás: hogy előre vagy vissza, és nem harcolni. Az önmegvalósítás - az út a folyamatos fejlődés és az elutasítás azt az illúziót, hogy megszabaduljunk a téves.

Mi a lényege a humanisztikus pszichológia megközelítése

Hagyományosan, humanista megközelítést tartalmaznak G. Allport elmélet személyiségjegyek, önmegvalósítás Maslow A., K. Rogers indirektivnoy körülbelül pszichoterápia, a személy életének S. Buhler és ötletek Meyya R. A főbb rendelkezések fogalmának humanizmus pszichológia a következő:

• kezdetben egy személy egy igazi építő erő;
• képződése destruktív erők fordul elő, mint fejlesztési;
• egy személy van indítéka az önmegvalósítás;
• az utat az önmegvalósítás akadályok vannak a hatékony működését az egyén.

Key szempontjából a koncepció:

• kongruencia;
• pozitív és feltétel nélküli elfogadását jelenti önmaga és mások;
• empatikus hallgatás és megértés.

A fő cél a megközelítés:

• tartalékolási teljessége működését az egyén
• feltételeinek megteremtése önmegvalósítás;
• spontaneitás képzés, a nyitottság, a hitelesség, barát és elfogadás;
• oktatás empátia (empátia és cinkosság);
• fejlesztése a képességét, hogy a belső értékelést;
• nyitottság az újra.

Ez a megközelítés korlátai alkalmazás. Ez az elmebetegek és gyerekek. Valószínűsége a negatív eredmény a közvetlen expozíciós terápia agresszív társadalmi környezet.

Az elvek humanista megközelítés

Az alapelvek a humanista megközelítés lehet összefoglalni röviden:

• minden lét korlátaira egy embernek a szabadság és függetlenség annak végrehajtására;
• Fontos információforrás - egzisztenciális és szubjektív tapasztalat az egyén;
• az emberi természet mindig törekszik a folyamatos fejlődés;
• ember egyesült és holisztikus;
• személyiség egyedi, igények önmegvalósítás;
• Az emberek a jövőre, és aktív alkotó lény.

Ez áll elvek felelős az intézkedések. Man - nem eszméletlen eszköz és nem egy rabszolga kialakított szokások. Kezdetben a jellegét, a pozitív és jó. Maslow és Rogers úgy gondolták, hogy a személyes növekedés gyakran csökkenti védekező mechanizmusok és félelmek. Végtére is, az önbecsülés gyakran ellentétes azzal, ami egy ember körül. Ezért ő kerül szembe azzal a dilemmával - egy választás között elfogadása és az értékelés a vágy, hogy továbbra is ő.

Az egzisztencializmus és a humanizmus

Pszichológusok képviselő existential- humánus megközelítés Binswanger L., Frankl V., R. Mei, Bugental, Yalom. A leírt megközelítés alakult ki a második felében a huszadik században. Felsoroljuk a főbb rendelkezéseit, ezt a koncepciót:

• egy személy tekinthető abból a szempontból egy igazi létezése;
• köteles arra törekedni az önmegvalósításra és az önmegvalósítás;
• ember felelős a saját választása meglétére és végrehajtására saját potenciálját;
• személy szabadon és rengeteg választás. A probléma abban áll, annak érdekében, hogy elkerüljék azt,
• Riasztás - ez a következménye, hogy nem képesek a végrehajtási képesség;
• Gyakran az a személy nem tudja, hogy ő egy szolga minták és szokások nem hiteles ember él hamis. Megváltoztatni ezt kell a figyelmet a valódi helyzetét;
• Az emberek szenvednek a magánytól, bár ő egyedül kezdetben, mivel jön a világra, és hagyja békén.

A fő által elérni kívánt célok egzisztenciális-humanista megközelítés:

• oktatás a felelősség, a képesség, hogy hozzá feladatok és azok megoldására;
• A tanulás aktív és leküzdeni nehézségek;
• keresési tevékenység, ahol szabadon kifejezzék magukat;
• legyőzik a szenvedés, tapasztalás „csúcs” pillanat;
• kiválasztásával képzés koncentráció;
• keresni valódi értelmét.

Szabad választás, nyitottság az új fejlesztések jönnek - utalás az egyén számára. Egy ilyen koncepció tagadja konformizmus. Ezek a tulajdonságok rejlő emberi biológia.

Humanizmus Education

Normák és elvek, amely elősegíti a humanista megközelítés az oktatás, Összpontosított, hogy a kapcsolatrendszer, „a tanár / diák a” alapult tekintetében és az igazságosság.

Tehát a pedagógiai Rogers tanár felébreszteni saját erőt tanuló megoldani a problémát, ahelyett, hogy úgy dönt, neki. Lehetetlen elő kész megoldást. A cél - stimulálása személyes munka a változás és a növekedés, és ezek végtelen. A lényeg, hogy nem egy sor tények és elméletek, és az átalakulás a tanuló eredményeként önálló tanulásra. A feladat az oktatás - képességének fejlesztése érdekében az önálló fejlesztés és önmegvalósítás, a keresés a kilétét. Rogers azonosította az alábbi feltételeket, amelyek mellett ez a probléma hajtják végre:

• diákok a tanulási folyamat megoldja a problémákat, hogy a számukra fontos;
• tanár kapcsolatban a diákok úgy érzik, egybevágó;
• arra utal, hogy a tanítványok bizonyára;
• tanár empátia kifejezése a tanítványoknak (behatolás a belső világ a diák, egy pillantást a környezete szemében, miközben önmagát;
• pedagógus - asszisztens stimulátor (kedvező feltételeket teremt a hallgató);
• Ő arra ösztönzi a diákokat, hogy egy morális választás, hogy anyagi elemzésre.

Ember, aki hozta fel, a legmagasabb érték, amely a jogot, hogy tisztességes megélhetést és a boldogságot. Ezért humanista megközelítés az oktatás, azt állítva, a jogok és szabadságok a gyermek, ami hozzájárul a kreatív fejlődés és az önfejlesztés - prioritásként pedagógia.

Ez a megközelítés az elemzés. Ezen felül, akkor ki kell töltenie egy mély megértése a fogalmak (szemben): élet és halál, hazugság és az őszinteség, kedvesség és az agresszió, a gyűlölet és a szeretet ...

Sport oktatás és a humanizmus

Jelenleg humanista megközelítést sportoló képzés kiküszöbölhető a felkészítés, a sportoló viselkedik, mint egy mechanikus egység, eredményeket elérni, szállított előtte.

Tanulmányok kimutatták, hogy a sportolók gyakran elérésére fizikai tökéletesség, hogy súlyos kárt okozzon a psziché és az egészség. Előfordul, hogy a terhelés nem megfelelő. Ez működik, mind a fiatal és érett sportolók. Ennek eredményeként, ez a megközelítés pszichológiai meghibásodások. De ez a kutatás azt mutatja, hogy a válás esélyeit egy sportoló személyazonosságát, erkölcsi és lelki rendszerek, a formáció a motiváció - végtelen. Megközelítés a fejlesztést célzó végezhetjük teljes egészében, ha az érték megváltoztatásához beállításokat egy sportoló és edző. Ez a beállítás legyen humánusabb.

Egyre sportoló humanista adottságok - ez a folyamat meglehetősen bonyolult és időigényes. Meg kell rendszeres és előírja az edző (tutor, tanár) technológia elsajátítása bonyolult nagy hatással. Ez a megközelítés középpontjában a humanisztikus beállítása - a személyes fejlődés, mentális, fizikai egészség révén a sport és a testnevelés.

Management és a humanizmus

Ma, a különböző szervezetek arra törekszenek, hogy folyamatosan javítsa a kulturális szinten a személyzet. Japánban például olyan vállalkozás (vállalat) munkatársai számára nem csak egy hely, ahol keresni alapok telek, hanem egy hely, amely összehozza az egyes kollégák a csapat. Számára fontos szerepet játszik az együttműködés szellemében és a kölcsönös függőség.

Szervezet - folytatása a család. A humanista megközelítés irányítási tekintik olyan folyamat, amely létrehoz egy valóság, amely lehetővé teszi az emberek azokat az eseményeket, megérteni őket, és hatnak a helyzettől függően, így jelentését és jelentőségét a saját viselkedését. Valójában a szabályokat - ez azt jelenti, és a fő tevékenység zajlik abban a pillanatban a választás.

Minden szempontból a szervezet tele van szimbolikus jelentését, és segít létrehozni egy valóságot. Humanista megközelítés a személy, nem a szervezet. Hogy ezt, fontos, hogy a képesség, hogy integrálja a meglévő értékrend és a változás az új feltételek mellett a tevékenység.