Az oktatás problémája. A fiúk és lányok oktatásának jellemzői

A kis ember képzése meglehetősen felelős és összetett folyamat, amelyben mindenki részt vesz: tanárok, szülők, társadalom.

Mindig a nevelés problémája nagyon akut volt, szakértők, szülők és közönségkutatók próbálták megoldani, javaslatokat és tudományos munkákat fejlesztettek ki.

De még most sem létezik valódi egységes megoldás. Végül is minden kölyök személyiséggel rendelkezik: izgatottság vagy nyugalom, törekvés vagy nyugtalanság, ezért lehetetlen egyetlen receptet felnevelni. A közös alapelvek használatával csak lehetséges, hogy az egyéni megközelítést alkalmazza a gyermekre, a veleszületett jellemzőkkel összhangban.

Mi a nevelés?

A modern pedagógiában két szemantikus definíció létezik a nevelésnek: széles és keskeny.

A tág értelemben vett "nevelés" fogalmát úgy határozzák meg, mint a tanárok és a szülők mindkét oldalán gyakorolt, mind fizikai, mind lelki együttes hatásának szisztematikus, céltudatos folyamatát, oly módon, hogy fejlesszék a személyiséget, felkészüljenek az életre a társadalomban, és részt vegyenek minden tevékenységi körben: kulturális, . Más szóval, az oktatás biztosítja a gyermek halmozott társadalmi tapasztalatainak és családi hagyományainak átadását.

Meg kell jegyezni, hogy nem szabad megfeledkeznünk arról, hogy a személyes jellemzők kialakulását és fejlődését nagymértékben befolyásolja a környező kulturális környezet és a környezet, amelyben egy személy kívül esik a családon és az iskolán kívül.

Az "oktatás" szűk értelemben vett fogalma magában foglalja a tanárok és a családtagok irányítása alatt álló karaktert, az erkölcsi és etikai helyzetet, valamint a társadalom egyik tagja társadalmi viselkedésének pozitív tulajdonságait.

Tizenözés

A tizenegy és tizennyolc év közötti időszakban a gyermek testében jelentős változások vannak: a hormonális háttér fizikailag felnőtt. Ezzel párhuzamosan befolyásolja a gyermekek pszichoemotikus állapotát, és felnőnek.

Ebben a tekintetben a serdülők nevelése meglehetősen nehéz feladat, amely sajnos nem tud megbirkózni mindennel: sok a türelem, a figyelem és a megértés a felnőtt környezetből.

A gyermek pszichében a leggyakoribb változások a következők:

• A valóságot a lehető legfontosabbnak tekintik;
• Az új, nem mindig pozitív bálványok válnak modellezésre utánzásra;
• A viselkedés hajlamos a hangulat gyakori változásaira;
• Különböző kérdésekben alakította ki személyes véleményét;
• Attól függően, hogy a nevelés és a lakókörnyezet, jelenhetnek meg a vágy a bűncselekmények, a kábítószer-használat, az állandó étvágytalanság és egyéb.

De a nevelés súlyos problémája nem minden tinédzserrel szembesül, és ez nemcsak a gyermek egyéni természetéből adódik. Nagy jelentőséggel bír ez a korábbi nevelés és a családtagok közötti kapcsolatok.

Ha a gyermeknek elég volt a szeretete, a szülői melegség, az ápolás és az ölelés, de a szülők nem szivárogtak a szeszélyeihez, akkor a gyermek nem valószínű, hogy bűncselekményeket folytat vagy elfelejt.

Egy másik fontos szerepet játszik, hogy a szülők magabiztosan és demokratikusan kommunikáltak a babával. Minél közelebb zárta a kapcsolatot, annál valószínűbb, hogy a tinédzserrel maradtak, ami lehetővé tenné számára, hogy megosszon tapasztalatait a szüleivel.

Ezért próbálják megválaszolni a tinédzser felvetésének kérdését, ne felejtsük el, hogy ez a folyamat jóval a probléma előtti megjelenése előtt kezdődik. Általános tanácsot adni a szülőknek, hogy példaként szolgáljon egy tinédzser számára.

A családi oktatás fontossága

Gyakran a gyerekek olyan módon viselkednek, hogy szüleikből szédülnek: nem tudják, hogy mit tegyenek. És a gyermek karakterének ilyen jellegzetessége a hisztéria.

Néhányan kiabálva próbálják megoldani a problémát, míg mások fizikai befolyást gyakorolnak. Csak az eredmény általában nulla, és hasonló helyzetben minden ismétlődik.

Leggyakrabban ennek a viselkedésnek az oka a családi nevelés problémája, vagyis a felnőttek cselekvéseinek következetlensége és következetlensége, amely közvetlenül befolyásolja a csecsemő fejlődését. Ez a következőképpen fejezhető ki:

• Miután lehetővé tettek valamit, és a másodikban betiltották;
• A hatalom csökkenése;
• A család egy tagja lehetővé teszi, hogy hangosan bekapcsolja a TV-t (a pocsolyákon átütve, az ágy fölé ugrálva, vacsora nélkül, a későn fekvéskor stb.), A másik pedig nem.

Ez ismét megtörténik, mert a család minden tagja nőtt fel, és különböző körülmények között nőtt fel, és kifejlesztette alapelveit és szabályait.

Így mindenki saját magával próbálja elvégezni az oktatási folyamatot. Senki sem törölte a dolgok személyes nézeteit, de annak érdekében, hogy ne károsítsa a gyereket, fontos, hogy konfliktusok nélkül összehangolják cselekedeteiket: megvitassák nézeteiket, közös megközelítéseket dolgozzanak ki, megvitassák a helyzetet.

A nevelési folyamat szervezése

Régóta bebizonyosodik, hogy egy személy személyiségének kialakulása közvetlenül függ a családi kapcsolatoktól és nevelésektől, amelyek az összes későbbi élet alapja. És ennek az alapítványnak a megbízhatósága és ereje függ a személy különböző élethelyzetekhez való hozzáállásától.

Ezért fontos, hogy kapcsolatokat építsenek ki, hogy a családnevelés problémái semmivé váljanak, békésen oldódjanak, és a legkisebb befolyást gyakorolják a gyermekre.

Az oktatási folyamatot leginkább a nagy családokban végezzük, mivel a rokonok figyelmét egyenletesen osztják szét, és a vének a fiatalabbakat is megvizsgálják. Egy nagy családban természetes módon alkalmazkodik a kommunikációhoz és a csapat életéhez, a gondozáshoz és a barátsághoz.

A család összetétele és szerkezete kiemelkedően fontos a gyermek számára. A nagyszülők nem helyettesítik az anyát vagy az apát. Ezért különös figyelmet kell fordítani az egyszülős családok oktatásának folyamatára .

Amikor a gyermek tudatában van ennek a helyzetnek, fájdalmas lesz, akkor bezárul. Fontos, hogy megvédje a gyermeket a felnőtt törekvéseitől és konfliktusaitól, és még nagyobb figyelmet szenteljen neki.

Hazafias nevelés

Néhány évvel ezelőtt, a különböző körülmények miatt, az állam hazafias munkájának megfigyelése gyengült. Ennek eredményeként kevesebb figyelmet fordítottak erre a kérdésre óvodákban, iskolákban és egyetemeken.

De most megváltozik a helyzet, és sürgetővé válik a hazafias személyiség felemelésének kérdése.

A pedagógiában a patriotizmus olyan fontos érték, amelyet nemcsak a történelmi, kulturális és katonai-ideológiai vonatkozásban fejez ki, hanem szellemi, erkölcsi és társadalmi jellegzetességként is.

A hazafi oktatásának megvalósítását támogatja:

• Kísérleti kutatás a háborús évek történelméről;
• Iskolai múzeumok szervezése;
• A gyermekek bemutatása a veteránokkal való munkához, és így tovább.

De az ellentmondások és ugyanakkor a hazafias nevelés problémái is manifesztálódnak abban a tényben, hogy ha ezt a munkát szeretnénk elvégezni, az oktatási intézményeknek nincsenek elég feltételei és lehetőségeik végrehajtására.

Ez nem csak az anyagi és technikai bázist érinti, hanem a módszertani segédeszközök időszerű frissítését, a családokkal való kapcsolattartást e kérdésekben. Emellett szakképzett szakemberek hiánya és a hazai patriotizmus kérdéseinek legszélesebb körű lefedettsége a tömegtájékoztatási eszközökben.

Az oktatás tényleges problémái

A modern pedagógia négy kategóriába sorolja az oktatást:

1. A diktatúra a méltóság, a személyes tulajdonságok és az idősebb gyermekek vagy felnőttek kezdeményezése szisztematikus elnyomása. Ennek eredményeképpen - az ellenállás, a félelem, a bizalom hiánya és az önbecsülés csökkenése, nem hajlandó semmit tenni.
2. Nem beavatkozás (tétlenség) - a gyermek teljes szabadságát biztosítja. Az oktatás problémája ebben a módszerben az, hogy a családból való eltávolodás, a gyanakvás és a gyanakvás fejlődik.
3. A Hyperopeka - a gyermek teljes ellátottsága, ugyanakkor védi a felmerülő nehézségektől. Ezzel a módszerrel a szülők az egocentrizmust, a függetlenség hiányát, a döntéshozatal gyengeségét oktatják.
4. Együttműködés - az érdekek közösségén, támogatásán, közös tevékenységén alapul. Ez a stílus a függetlenséghez, az egyenlőséghez, a családi egységhez vezet.

Általában a családokban minden stílus ütközik, ami az oktatás fő problémája. Ennek megoldásához fontos megérteni, hogy mindenféle stílust használni kell. De csak a szimbiózis, és nem a konfrontáció, lehetővé teszi a még nagyobb problémák elkerülését.

Hogyan lehet felemelni a fiúkat?

A fiúk szinte minden szülője megkérdőjelezi, hogyan kell egy fiúnak tisztes és bátor embert felemelni.

Sokan még azt sem sejtik, mennyire fontos a fiú a pápa gondozása és szeretete, és nem csak az anyám. Az emberek úgy gondolják, hogy nem mutathatnak ilyen érzéseket, de közben megfékezik a feszültséget és lehetővé teszik a kapcsolatok őszinte megismerését.

A korunkban, tele eseményekkel és válságokkal, a modern gyermekek, mint valaha, közükben kell kommunikálniuk szüleikkel.

A fiúnak szükségszerűen meg kell mennie a park apához, biciklizni, birdhouse-ot készíteni, segítenie az anyámnak, és nincs sok férfi lecke! Az idősebb generációval való kommunikáció is fontos. Az ilyen folytonosság lehetőséget nyújt arra, hogy a jövőben továbbadja ezt a stílust a családjának.

Emellett a fiú fejlesztése érdekében hasznos lehet a sport- vagy idegenforgalmi részlegek foglalkoztatása, ami nem csak és nem annyira egészséget, mint karaktert erősít majd.

Egy lány nevelése

Nem titok, hogy a fiúk és a lányok nevelésének sajátosságai kissé eltérnek egymástól, és ez nemcsak a nemek, hanem az élet feladatait is jelenti.

A lány mindent megpróbál kinézni anyának, ami példája a lányának. Megtanulja, hogy kommunikáljon a férjével, a férfiakkal és az őt körülvevő emberekkel, házi feladatokat végezzen, vendégeket fogadjon, nyaralásokat és még sok mást. Ezért fontos, hogy az anyuka kövesse a beszédmódját és a cselekedeteit.

Barátai, rokonai és ismerősei szintén befolyásolják a nevelést. Fontos kiemelni a lány szemében a pozitív tulajdonságokat, az emberek méltóságát és azt a tényt, hogy anyám szeretné látni őket a lányától. Biztosan megpróbálja teljesíteni anyja kívánságát.

A tinédzserek oktatása különleges figyelmet igényel. Meg kell próbálnod lelkesedni a lánya e korban meglévő érdekeit, ismernie a barátait és a barátait, annak érdekében, hogy rámutasson a hiányosságokra, és ha szükséges, állítsa be a hozzátartozóit. Ehhez felhívhatja a lány figyelmét a könyvek vagy filmek hőseire.

A jövőben is fontos a kézműves foglalkozás, a háztartási házimunka, a főzés. A mamával meg tudja tanulni magának, stílusának és ízeinek a gondjait.

Különös szerepet játszanak a lány apjának oktatásában, az anyjához hasonlóan, virágot kell adnia, kézzel kell átadnia, gratulálni kell ünnepnapokon, gratulálok és így tovább. Ez meg fogja menteni a lányt a jövőben a félelemektől és a kommunikációs komplexusoktól.

Az oktatás elméleti alapjai

Az oktatás elmélete és módszertana, habár egy és ugyanazon probléma megoldására van szükség, teljesen eltérő módon jöhet létre.

A nevelés elmélete három fő csoportra osztható (a többiek származékaik):

1. Biogén. Ez az irányzat azon a tényen alapul, hogy a személyiség tulajdonságai örökletesek és szinte nem változhatnak.
2. Sociogenic. Azt állítják, hogy csak a társadalmi tényezők befolyásolják a személyiség fejlődését.
3. Viselkedési. Úgy vélik, hogy a személy rendelkezik készségekkel és viselkedési szokásokkal.

Nyilvánvaló, hogy az állítás, hogy az igazság valahol középen van, igazságos lesz.

Az oktatás módszerei és stílusai

A pszichológia és a pedagógia létezésének évekig sokféle módszert és módszert javasoltak , a legnépszerűbbeket részletesebben meg kell vizsgálni.

A Japánban élő modern gyerekek a szétválasztás elvére támaszkodnak időintervallumokra, amelyek mindegyike bizonyos tulajdonságokat fejleszt. Akár öt évig mindent meg lehet engedni, és miután elérte ezt a korhatárt és legfeljebb tizenöt évig, a gyermeket szigorú keretbe helyezik, amelynek megszegése családi és társadalmi kudarcot okoz. A tizenöt év elteltével az ember elég idősnek tekinthető ahhoz, hogy egyenrangú kommunikációt folytasson.

A múlt század hatvanas évei óta a Nikitin-módszerek népszerűsége nem csökken , ami a korai fizikai fejlődést a gyermekek számára a harmonikus oktatás alapjává teszi.

Kevésbé használt Valfdor gyermekgyermek-növekedési módszere a szellemi és kreatív fejlődésen és kizárólag természetes anyagokon alapul.

A Glenn Doman oktatási technikáját a gyermekek korai fejlesztésének és a zseniális nevelés receptjének tekintik. Ennek a módszernek az alapja a születéstől való fejlődés. A rendszer sok időt és önfegyelmet igényel a szülőknek, de a végén csodálatos eredményeket nyújt.

A Maria Montessori felemelésének módja egy másik széles körben használt rendszer. Ez a módszer arra ösztönzi a gyermeket, hogy tegyen független lépéseket, elemezze és javítsa a hibákat. A játékban elhatározza, hogy mit és mit kell tennie, és a tanárok feladata, hogy segítsen a gyermeknek mindent megteszni.

A legfontosabb minden irányba az osztályok szisztematikus jellege és egy rendszer követése, nem pedig a különböző módszerekre való ugrás.