Önképzés tanár óvodai (junior csoport): szálak terv

Self - szerves része a szakmai fejlődés és a javulás szakembere bármelyik profilt. Sem kivételek és óvodai pedagógusok. Az idő nem állt meg: vannak új oktatási trendek, saját módszerek, könyvtárak feltöltik modern módszertani irodalomban. És a tanár, aki arra törekszik, hogy tökéletes a szakmában, nem maradhat a pálya szélén. Éppen ezért fontos része az oktatási folyamat egy önálló oktató óvodai. A fiatalabb csoport, valamint a készítmények, szüksége van a korszerű innovációs és oktatási módszerek. Ebben a cikkben, segítünk a tanár munkájának szervezésére vonatkozó önfejlesztés, megállapította, hogy a fontos elemei ennek a folyamatnak, kínálunk egy téma listát az önképzésre tanár junior óvodai csoport.

Céljait és önképzés tanár

Először is azt kell világosan észre , hogy egy ilyen önálló oktató. Ez az a képesség, hogy a tanár önállóan megszerezni az új szakmai ismeretek és készségek. Mi a célja ennek a munkának? Ez a javulás az oktatási folyamat emelésével szintű elméleti és gyakorlati ismeretek a tanár.

Önképzés tanár óvodai (junior csoport) magában beállítva a következő pedagógiai célokat:

• értékelését a kor jellemzőit a gyermekek, a probléma meghatározásában pillanatok a munkát a gyerekekkel;
• megismerése módszertani újítások;
• a korszerű pedagógiai irányzatok gyakorlati képzés megszervezése és az oktatási folyamat a mai kor követelményeinek és az innovatív technológiák;
• javítja és növeli a szakmai tudással.

Hogyan válasszuk ki a témát önálló oktató fiatalabb csoportban?

Hogyan kezdjük el önálló nevelő óvodai? A fiatalabb csoport óvoda - ez a gyerekek két és fél-négy év. Ezért javasoljuk, hogy indítsa el a saját fejlődését a tanár, hogy értékelje a lehetőségeket a gyermekek ebben a korcsoportban, a pszichológiai és fiziológiai jellemzőit. Azt is fontos megjegyezni, a jelenlegi problémák a munkát ebben a csoportban a tanulók milyen eséllyel a további munkához. Csak akkor tudjuk azonosítani néhány téma, hogy szükség szakmai kutatás és diagnosztika.

Önképzés tanár óvodai (junior csoport): Menet munka

Mint fentebb említettük, a téma a pedagógiai tevékenység határozza minden egyes esetben figyelembe véve az egyes tulajdonságait a csoport a gyermekek és a tanár (a prioritások, attitűdök és gyakorlat, valamint a sürgős a probléma egy adott DOW). Mi az ajánlat csak durva szálakat, hogy lehet használni, hogy tervezzenek önálló fejlesztési tevékenység a tanár:

1. Az interaktív módszerek az oktatás és képzés az óvodában.
2. Modern módszerek korai fejlesztés: formák, típusok, a hatékonyság.
3. Integrált osztályokban a legfiatalabb gyermekek csoportja: előkészíti és lefolytatja.

Válassz egy témát a saját lehetséges keretein belül az éves terv óvodai, ajánlott, hogy konzultáljon egy metodista iskola. Fontos, hogy a kérdés releváns, összhangban az általános irányát az óvodai tevékenységek.

munkaformák

Önképzés tanár óvodai (junior csoport) magában foglalja a dolgozó közvetlenül a saját, a szülők, a gyermekek és a kollégákkal. Fontos figyelembe venni az állítólagos munkavégzési formák. Így az önálló munka a tanár a következőkből áll:

• Elemzés irodalom;
• csere tanítási tapasztalat;
• végrehajtásának elméleti ismeretek gyakorlatban;
• teljesítménymérés;
• regisztrációs eredményeket.

A dolgozó szülők az ilyen munkaformák a tanácsadás, kerekasztal-beszélgetések, oktatási műhelyek és így tovább.

Sokféleség és a munka a gyerekekkel. Tevékenységet végez, a választott téma lehet a tanár közvetlenül az oktatási folyamatba, valamint a szervezet gyerekek szórakozás. Fontos figyelembe venni a tanulók életkorától, tervezi, hogy önálló nevelő óvodai 2 fiatalabb csoport az év első csak egy év, vagy akár hat hónap, de az idősebb tanulók már alkalmazkodott a gyermekek kert, azt sikerült egy bizonyos mennyiségű tudást és készségeket a programban. Míg a fiatalabb csoport 1 csak alkalmazkodni az új körülményekhez.

Hogyan készítsünk egy tervet: iránymutatások

Annak érdekében, hogy hatékonyan önszerveződő óvodai tanár (1 fiatalabb legfiatalabb csoport és 2-csoport) kell összevonni és tekintsünk egy műveleti sorrendet:

1. Válassz egy témát.
2. Célokat és feladatokat.
3. Adjuk munkavégzési formák.
4. Készíts egy munkatervet.
5. Hogy tanulmányozza az elméleti anyagot a választott témában.
6. Elemzése az iskolai tapasztalatok.
7. Fejlesztése gyakorlati tevékenységét.
8. Alkalmazni ezt a tudást a gyakorlatban.
9. Bemutatni az eredményeket.

Csinálok egy tervet az önálló pedagógus

Hogy pontosan rendezni az önálló tevékenység a tanár? Kínálunk példaként a következő terv:

1. Címlap. Az első oldalon egy neve: „Self-oktatás tanár óvodai (2 junior csoport)”, a tanár neve, az oktatás, a tapasztalat, a szolgálati idő, kategória és így tovább.
2. Meghatározott témában, célokat és feladatokat.
3. Meghatározta munkaformák a szülők, a gyermekek és a tanárok.
4. Ez kiadott egy listát az irodalom.
5. Leírja konkrét gyakorlati tevékenység a tanár a választott téma és a dátumok.
6. Befektetett kipróbált anyagok: a gyermekek kézműves, a kutatás, a saját módszertani fejlesztése és így tovább.
7. Meghatározott formákat az eredmények bemutatása.

Terv önálló oktató óvodai a fiatalabbak jár kreatív munka, oktatási rendezvények, valamint a szülők bevonása és a többi tag a gyermek családjának.

Így az eredmények

Arra a következtetésre jut összefoglalja a munka, a téma „Self-oktatás tanár óvodai.” 1 fiatalabb csoport csak végre rendelt különleges feladatokat felügyelete alatt a tanár. Míg a két fiatalabb csoport már bizonyítani saját önálló munka és a kézművesség, segítve tutor, hogy összegyűjtsék a szükséges gyakorlati anyag. Hogyan kiadja az eredményeket az önfejlesztés, a tanár? Használhatja ezeket a formákat:

• tematikus műhely;
• egy kerek asztal;
• tanítás a mester osztály;
• nyílt osztályban;
• kreatív maraton;
• szórakoztató és oktatási tevékenységek, és mások.

Sajnos, a tanárok nem mindig veszik észre, hogy mit kell tenni egy tervet önképzés tanár óvodai a fiatalabbak. Mivel a gyerekek ebben a korcsoportban a gyerekek még elég, hogyan lehet szervezte őket, hogy tegyen valamit, hogy a kísérlet, hogy használja az innovatív oktatás, felfedezni? Tény, hogy ez nem csak lehetséges, de szükséges! Mivel ezek a gyerekek - a modern generáció. Elavult, szokásos tapasztalt oktató oktatási technikák egyszerűen lelassítja a fejlesztési ezeknek a gyerekeknek.

A munka rendkívül fontos, hogy végre pedagógiai innovációk, hogy lépést tartson a korral annak érdekében, hogy elősegítse egy generáció, amely megfelel a modern követelményeknek társadalomban. Ebben a cikkben, azt javasolta egy durva tervet önképzés óvodai tanár (2 fiatalabb csoport és a fiatalabb csoport 1) beszélt a lehetséges formáit és szervezést. De a munka a tanár - mindenekelőtt a kreativitás és a fantázia. Fontos, hogy a megközelítés a tevékenység kívül a doboz, kreatív - csak a munkát a tanár lesz hatékony és érdekes gyerekeknek.