A tudás és a kreativitás. Szerepük a tanulmány a világ

A tanulmány a világ - ez a folyamatos ismeretszerzés, amely folyamatosan bővül, mélyülő, egyre kifinomultabb. Különbséget tenni az empirikus és elméleti tudás. Ez utóbbi a legnagyobb színpad és a túlsúlya a racionális eleme az érzéki. Ez nem azt jelenti, hogy a szenzoros komponens teljesen eltávolítjuk - ez lesz a beosztott. A materialista elméletek azt mondják, hogy a megértés - reális tükrözi a külvilág a személy, valamint játszani úgy, ahogy kívül létezik az emberi tudat.

Az elméleti feltárása igazság és a tévedés, a pontosság a tudás, valamint a főbb állomásai a tanulási folyamatot. Ez használ a következő módszerek és technikák: idealizáció, absztrakció, levonása és a szintézis. Ennek jellemzője a reflexivitás és a tanulmány a folyamat megismerés. A formák: elmélet, hipotézis, a probléma az elv és a gyakorlat. Fontos megérteni, hogy egy egyértelmű határ között az elméleti és empirikus szinten nem létezik.

A tudás és a kreativitás - ezek a két fogalmat, elválaszthatatlanok. Ők képviselik a harmonikus összjátéka objektum és a szubjektum, amelyben az emberiség kap jelentős ismereteket a világon. A civilizált ember mindenkor kíváncsi, hogy mennyire fontos a kreativitás egy ember életében. Van történelmi bizonyíték, hogy ezt a kérdést felvetette az emberek az ősi időkben. Ez volt az első alkalom volt olyan kifejezések, mint a tudás és a kreativitás. Filozófia később jelentek meg, és megerősítette az igazság, hogy az ember folyamatosan vizsgálja a világot, és ennek köszönhetően alakul ki. Mivel a növekvő tudatosság az emberek, mindegyik érdekelt több, mint a létezés problémáját, és az eredete a világ és a szerepe ebben a folyamatban játszik a tudás és a kreativitás. Híres gondolkodók az idő tesz egy érdekes kísérlet arra, hogy meghatározza a lényege ezeknek a fogalmak és ezek kapcsolata a megértés a titkait létezését. A dialektikus-materialista filozófia tudást nem érteni, mint egy tükörkép vagy passzív szemlélődés, hanem egy folyamat aktív és kreatív tükrözi a valóságot. Itt az a személy, emelkedik ki egy állami szerv, amely valóban befolyásolja során a történelmi valóságot.

Jelenleg, mivel a közelmúltban szüntelen információáramlás és az innováció a tudomány és a társadalmi kapcsolatok szükség van kreatív megközelítés a problémák tudományos és műszaki problémák. A tudás és a kreativitás ebben a tekintetben a legfontosabb tényező aktiváló személy okoz neki, hogy nyissa ki nagyobb mértékben. Általánosságban elmondható, hogy segít elérni a végső célt.

Ha figyelembe vesszük, egy ilyen kérdés például a kialakulását számos tudomány és a különböző művészeti formák, világossá válik, hogy az egyik fő szerepe van az a tudás és a kreativitás. Filozófia később kodifikált eredményeit ember. Ő képes volt általánossá a tudást és lehetőséget biztosított, hogy meghatározzák a kapcsolatot.

Támogassa az elméleti ismeretek a szociológia, antropológia, etika, a kultúra és a hermeneutika. Úgy tűnik, hogy ha a felhalmozott tapasztalat az emberiség évezredek óta, mivel a történelmi háttér, a mai társadalomban jöjjön teljes harmóniában. Mi azonban valóban tanúi a válság a modern személyiség, ami miatt elterjedt egyesítése integrációs folyamatok, és ez történik a globális, és annak a ténynek köszönhető, hogy a társadalom fejlődik mesterséges lejtőn. Annak ellenére, hogy a tudás és a kreativitás mindig is a vezetési tényező a társadalom fejlődésében, ma állunk szemben egyértelmű válság teremtés, amely-ben alakult, mint eredményeként a növekvő szellemi vákuum. Ennek orvoslására lehet céltudatos hangsúlyt értelmében a spiritualitást a harmonikus emberi fejlődés és a társadalom egésze számára.