Társadalmi megítélés

Egyszer régen, a nagy Cicero mondta: „Mielőtt valami vitatkozni, egyetért a szavak jelentését ...”. Lehet, hogy ez egy kifejezés, a bölcs római, valamint a lehető allegorikus értelemben tükrözi a jelentését „társadalmi észlelés” fogalmakat. Valóban, mindenki megérti, hogy a hatékony interakció az emberek között csak akkor kerülhet sor, ha az a természetben a megértést. Az a tény, hogy a kölcsönhatás, különböző okok miatt, objektív és szubjektív, lehet értelmezni a résztvevők a cselekmény kölcsönhatás nem egyértelmű.

Ez a kétértelműség kapcsolódik az a tény, hogy a szereplők egymásra hatnak, vannak különböző elvárásokat a lefolyását és eredményét kölcsönhatás más személyek, más beállításokat, az egyes szereplők a kapcsolatait a külső társadalmi környezet által vezérelt különböző értékrend és kritériumok.

Azonban, ha az összes különbség ezek a tényezők kölcsönhatások van egy paraméter, amely cél közös minden tagja a kölcsönhatás - ezt a folyamatot, és az érzékelés folyamatának egymást. Ez objektíve szükséges a kommunikáció szerkezete és jellemzi a koncepció társadalmi megítélése.

Meg kell azonban tisztázni ezt a pontot, hogy a használata ebben a kategóriában nem pontosan és teljes mértékben tükrözi a tartalmi oldalról az emberek közötti kommunikációt. A tudományos forradalom, ezt a kifejezést alkotta J. Bruner, 1947-ben lépett a pszichológia együtt az elmélet «New Look» -. Egy új pillantást a problémát a kommunikáció, interakció és az észlelés más emberek. Ebben a paradigmában a társadalmi észlelés kiderült, csak meghatározó része az emberi kapcsolatok.

Ezután nézd meg a tartalmát a kategóriában több bővült alatt felfogás vált tekinthető az érzékelés folyamatának szociális létesítmények egymást. Ebben a tág értelmezés feküdt a ténnyel kapcsolatban, hogy a szociális objektum értünk, nem egy személy, egy egész sor elemeit a társadalmi struktúra a társadalom egészének: társadalmi csoport, közösség, sőt a társadalom egésze, amikor jött a fajta „ember - társadalomban. " Modern pszichológiai tudomány ilyen értelmezése a koncepció figyelembe véve a társadalmi észlelés.

A teljes körű felülvizsgálata a tartalma ennek a keresés, és hozzon létre igen összetett képet a mechanizmus az érzékelés szociális tárgyak egymáshoz során azok kölcsönhatásait. Ez a mechanizmus magában foglalja a tényleges személy, aki képes érzékelni a másik, a másik személy, aki belép elkötelezettség az első. Ezt a mechanizmust egészíti ki tulajdonságainak kölcsönhatása szereplők ezek az egyének, mint a jellemzőit a társadalmi csoportok , amelyhez tartoznak. Végül fontos eleme ez a mechanizmus működik, mint egy szituációs alkatrész - meghatározott feltételeket és körülményeket az idő és a hely, ahol az interakció.

Még bonyolultabb a szerkezete és tartalma mellett szociálpedagógiai felfogás, amely magában foglal egy több különleges, új és jelentős meghatározó tényezők megítélése. Ez például a szakmai orientáció, különösen pedagógiai tevékenységet , mint tényező a teljes szocializációs az egyén, a kompetencia, és mások. Ezért a tanítás társadalmi megítélés az értendő, hogy az a tanár, a tanár (a legtágabb értelemben vett), hogy a belső világ a gyermek, a tanuló révén az empátia, vagyis az a képesség, hogy „élő” a viszontagságos kialakulása, vele együtt.

Az e megközelítés hatékonyságának általában határozza meg a fejlettségi fokát az érdeklődés a problémák foglalkoztatják educability. És mivel a „minőség” összetevője észlelési oktatási tevékenységet függ két összetevőből áll: a képesség, a tanár, egyrészt, és a diákok képességeit, a másik oldalon.