Pszichológiai és oktatási támogatást - a ... Egyedi támogatás meghatározása és jellemzői

Mi a pszichológiai és oktatási támogatás? Mik a jellemzői? Ez a kérdés fontos, ezért megérdemli a részletes tanulmány.

A természet és a specificitás

Befolyása alatt számos kedvezőtlen körülmények a pillanatban gyermekek problémája van a fejlődés, vannak különböző változatai a fizikai és szellemi fejlődését, komoly zavarokat viselkedését.

A negatív hatással az oktatási intézmények nyújtó szociális helyzetet. Mielőtt iskolákban új kihívás - humánus megközelítés az oktatási és képzési folyamat, az építőiparban a innovatív formáinak kialakulását.

Az ezeket az elveket a gyakorlatban, van egy súlyos zavarát az érzelmi és a kognitív fejlődés a gyermek. Ellentmondások komoly problémákat okozott a gyermekek oktatását, volt egy iskola rossz megoldás.

kezelése

Hogy megszüntesse azt, hogy szükség van a közös erőfeszítéseket a sok szakértő, a használata egy sor társadalmi, orvosi és pszichológiai technikákat. Teljes pszicho-nevelési támogatás lehetővé teszi, hogy az azonosított problémák egy időben, hogy a gyermekek számára a szükséges támogatást.

Története a hazai komplex technikák

Hazánkban a szociális támogatás a gyermek meg csak a végén a múlt század. A „hordozó” kifejezés először 1993-ban bevezetett T. Cherednikova. Pszichológiai segítségnyújtás az integrált szempont volt sokak szerint az orosz tudósok és oktatók, beleértve LM Shipitsyn, IS Yakimanskaya.

Szorongásos tüneteket és azok megoldását vizsgálták AI Zaharov, Freud. Hosszú ideig, pszichológusok kimutatták az igazi oka ennek a jelenségnek, hogy kitalálja hatékony módon oldja meg a problémát. Átfogó támogatás - kombinációja a diagnosztika és a korrekciós és programok kidolgozása, amelyek célja az azonosított problémák megoldása.

korai támogatást

Annak érdekében, hogy teljes mértékben hajtsák végre a gyakorlatban humanista oktatás orosz pedagógia kezdett, hogy fordítsanak különös figyelmet erre a kérdésre, a korábban egyéni támogatást a gyermekek. Célja, hogy a korai azonosítása a veszélyeztetett gyermekek, tehetséges gyerekek, a kiválasztás minden tanuló számára fejlődésük útját.

Végén a múlt század tartott az első orosz konferencia iskolai pszichológusok, amelyben elemezte a hatékony technikák segítenek a speciális gyermek. Tekintsük komplex pszichológiai támogatás elválaszthatatlanul kapcsolódott a modernizáció az oktatási rendszer, az átmenet elveinek önálló gyermekek fejlődését.

Mivel a pszichológiai és orvosi oktatási központok, a speciális szolgáltatások támogatása a gyermekek és a szülők kapnak teljes körű ellátást. Probléma gyermek volt a célpont az orvosok, tanárok, pszichológusok.

jelenlegi helyzetet

Jelenleg átfogó támogatást - a rendszeres munka több szakemberek, amelynek célja a problémák kezelésére a viselkedését az egyes diák. Kiváló komplex pszicho-pedagógiai rendszer támogatás kialakítva sok az ország egyes részein, létrehozott egy adatbázist, amelyen keresztül megy végbe nyomkövető speciális gyermek, amikor mozog az egyik tartózkodási helyét egy másik régióban Oroszország.

A munka termelékenysége

Tekintettel arra, hogy a szociális támogatás - egy olyan rendszer, amely elemzi a munka eredményeit és az oktatás, valamint az egészségügyi intézményekben, és MVD. Az eredmények statisztikai vizsgálatok azt mutatják, hogy a rendszerváltás után jött létre intézkedéseket bűncselekmények megelőzése, számának átjátszók jelentősen csökkent, csökkent a bűncselekmények száma, sokkal kevesebb gyerek kezdett mutatni a deviáns viselkedés.

A támogatás célja,

Pedagógiai gyermekeket támogató célja létrehozása az ilyen szociális és oktatási feltételeket, amelyek minden diák legalább volt lehetősége, hogy aktív résztvevőjévé válik az összes esemény zajlik az iskolában. A gyermek megkapja a lehetőséget, hogy saját belső világ, fejleszteni, hogy kapcsolatokat építsenek ki a többi gyerekkel.

Ha a szociális támogatás alapján épült életkori sajátosságait, a gyermek, kialakítva az oktatási és tanulási környezet, amely elősegíti a tudományos siker, a harmonikus fejlődés „nehéz” diák.

támogatási elvek

A fő értéket adunk a gyermek személyes választás, a lehetőséget az önrendelkezés különböző helyzetekben.

Keresztül az innovatív oktatási technológiák, iskolakezdési támogatás végzett tevékenységek szoros kommunikáció a szülőkkel, tanárokkal, az egészségügyi dolgozók.

A lényege a munka átadásában rejlik a legfontosabb, hogy a gyermek az ő kommunikációs tevékenység, pszichológiai rejtély. A gyermek forma mielőtt egy konkrét cél készség, tervezi módon lehet elérni azt, értékrendszer, a képesség, hogy elemezzék a munkát.

Egy felnőtt segíti a gyermeket, hogy vegye fel egy szubjektív, egy felelős kapcsolatos álláspontját az események közé.

Tevékenységi területek

Tekintettel arra, hogy a támogatás - ez egy fontos és felelősségteljes folyamat, lehetetlen, hogy nincs kiválasztva konkrét tevékenységi terület. Elsősorban szükséges irányváltása pszichológiai átnevelés a gyermek, változások a meglévő készségek pozitív módon.

Például, hogy végezzen ezt a képzési programot, a sajátos nevelési játékok, amelyek során a gyermeknek lehetősége gyakorolni az elméleti ismereteket.

Technikák az ilyen jellegű van szükség a tudás a diákok a saját „én”, az egyéni jellemzők, valamint a készségek megszerzésének az önálló elemzés, önfejlesztés.

Szerencsejáték-technológia, amelyben a gyermekek tapasztalható nehéz helyzetekben, megtanulják, hogy ki őket, ezzel segítve, hogy belevetette magát a valós életben. A diákok először látni az összes tetteik következményeivel, tisztában kötelességszegés újragondolása értékeket. Megértése, hogy mi komoly eredményeket lehet abnormális viselkedés, a tudatosság, a valóság elvesztésének szeretteit segít újragondolni a viselkedési szempontok.

következtetés

Átfogó hallgatók támogatása is fontos szempont a modern oktatási rendszer. Figyelembe véve a jelenlegi helyzetet, a gyermekek súlyos viselkedési problémák, mentális retardáció nagyobb lesz, amelyre szükségük van az egyéni megközelítés, szakmai segítséget a szakértők.

Jelenleg az új megközelítések az építőiparban a komplex rendszerének módszeres munkáját pszichológusok és tanárok. Ennek lényege tevékenység célja, hogy a diákok át technikákat, hogy megadja nekik egy valódi lehetőséget, hogy sikeresek az iskolában, rendszerezése, az ismeretek hatékonyan tárolja a memóriájában.

Personal-orientált megközelítés Yakimanskaya prioritásként kezelni kell a fejlesztés pszichológiai-pedagógiai rendszerének kialakulása az egyes tanulók, kötelező regisztráció a személyes, egyéni jellemzők.

Egy ilyen helyzetben nyomkövető alapul érdekeit és igényeit az egyes gyermek, figyelembe veszi a fejlesztési logika.

A koncepció a pszichés és mentális egészségét a gyermekek, javasolt IV Dubrovin kezeli, mint önálló tárgya a munka a pszichológus összes kapcsolatos problémák kialakulását a személyiség egy külön oktatási tér.

Hogy az iskola befolyásolja a lelki egészség, módosításokat hajt végre a normális fejlődését a gyermek. Elsőbbséget élvez a megelőzés a feltárt problémák, beleértve a monitoring, oktatási tér Javítás.

Képzés fejlesztésére DB Elkonin alapul annak szükségességét, hogy olyan környezetet, amelyben a gyermek nem csak képes megtanulni tudás és készségek, hanem hogy dolgozzon ki a személyes tulajdonságok és mély emberi képességeket.

Ez egy iskola az első helyen érinti a pszichés állapota a gyerekek, így az utóbbi időkben ilyen komoly figyelmet fordítanak a nyomon oktatási intézményekben. Az együttműködés gyermekpszichológus iskolai tanárok, szülők, gyerekek segítségével időben való felismerése a különböző problémák, hogy megtalálják a racionális módon való megszüntetése és megelőzése kiváló minőségű.