Hogyan lehet megtalálni a szóellenőrzést: tanácsot iskolások és szüleik

Fontos feladat a tanítás orosz nyelv kialakulását a gyermek olvasási készségek és a megfelelő betűket. Ehhez diákok meghívást, hogy megtanulják a szabályokat, hogy végre bizonyos gyakorlatokat. Bizonyos esetekben a jogot, hogy írjon, egyszerűen vegye fel a jelszóval. De a működési algoritmusa a gyermek szabad elfelejtenünk, valamint azokat az eseteket, ahol lehet alkalmazni.

Így a helyesírási szabály van viszonylag feszültségmentes magánhangzót a gyökér. Azt, hogy milyen levél nyelve, a diákoknak meg kell választani egy rokon szó , hogy ellenőrizze, hogy a hang hangsúlyozta. Ennek egyik példája az egyszerű esetekben, mint például a „macskák - macska”. Itt meg kell jegyezni, hogy az ellenőrző szót nem csak ugyanazt a gyökér, de tudja, a lexikai jelentését.

Az orosz nyelv van homophones. Ezek a szavak azonos kiejtése, de a különböző lexikális jelentésük. Például homophones vannak összeegyeztetésére „” és a „próbálja meg”. Az első esetben az ige származik főnév „világ” (összeegyeztetése elvtársak), és a második - a „intézkedés” (próbálja a ruhákat). Ezért választotta az ellenőrző szóval, meg kell, hogy vegye figyelembe a fontosságát.

Az iskolai program nem csak egyszerű esetekben, hanem bonyolultabb, ha van egy váltakozás a gyökér. Ennek egyik példája a „felszívja”. Ez van jelölve főnév „sip”. Gyermekek kell magyarázni a váltakozás folyamat, és hogyan történik. Is szolgálhat példaként a „szelíd”. Szóellenőrzés ebben az esetben lenne „szelíd”, vagy „szelídség”. Itt fontos, hogy megismertessük a gyereket a lexikális jelentés, valamint az ahhoz hasonló esetekben (egyszerűsített és így tovább. D.).

Szóellenőrzést hangsúlytalan hang nem mindig lehetséges, hogy vegye fel. Vannak kivételek, hogy írjon törvények, amelyek a történelmi fejlődés a nyelvet. Az iskolások kínálta őket könnyen megjegyezhető. ezek általában szerepel a szótárakban, amelyek rendelkezésre állnak a tankönyvek.

Van olyan helyzet, amikor a szabály nem vonatkozik olyan könnyű, mint amilyennek látszik. Például gyakran nehéz a gyermekek számára, hogy írjon a „szürke”. Szóellenőrzés ebben az esetben is részt vehet a „nyereg”, azonban majdnem kiment a használatra, és ez lehet már csak bizonyos irodalmi művek. Ezen felül, akkor megteszi a pöttöm „ősz”, amely szintén megtalálható a beszéd ritkák.

Annak érdekében, hogy tanítani a diákokat, hogy vegye ki a szóellenőrzés ezt a szabályt, akkor ajánlott, hogy egy meghatározott algoritmus. Akkor vegye által kínált a szerzők a tantárgyi programokban, illetve a diákok számára, hogy saját (az utóbbi esetben van egy jobb memória hatás).

Ennek egyik példája a következő algoritmust. Először is, ez áll orfogrammy. Következő kiválasztott szóból (az elején az ugyanazon a beszéd, ha nem, akkor a másik). A következtetés, tudom ellenőrizni hangsúlytalan megfelelő módon. Ha igen - írásban rendesen, különben - viszont a szótárban.

Folyamatos konszolidációs szabályok és gyakorlatok is, amelyek alapja a siker és a másik lépés a fejlesztés az olvasás és írás.