Életkor periodizációja D. B. Elkoninu

Mert a modern pszichológia ez már nem titok az, hogy az ember a fejlődése során, és kialakulása megy keresztül egy sor olyan szakaszok, amelyek különböznek egymástól szintek:

• fizikai;
• mentális;
• lelki;
• és szellemi fejlődését.

Más szóval, a növekedés és fejlődés a folyamatot kíséri bizonyos változtatásokat működését a szervezetben, amely lehetővé teszi, hogy különbséget egy lépéssel a másiktól. És ezek a változások egy erős kapcsolatot a korral. Ez a koncepció az úgynevezett kor periodizációs.

Munkáiban, sok tudós és aktivista a színpadról pszichológia periodizációnak: Freud, L. S. Vygotsky, D. B. Elkonin. Ez a cikk lesz szó részletesebben pontosan kor periodizációnak Elkonina D. B. - a legnépszerűbb a modern hazai pszichológia.

Orosz tudós elmélete azon a tényen alapul, hogy egy bizonyos fejlődési szakaszban megfelel egy bizonyos típusú domináns tevékenység (Washington) (ez azt jelenti, kora, szellemi és testi fejlettségi szintje). Ha a domináns tevékenység értendő, olyan tevékenység, amelyben ott van a megvásárolt új mentális struktúrák.

Periodizációja kor fejlesztés által javasolt D. B. Elkoninym képviselőjeként kultúrtörténeti elmélet L. S. Vygotskogo, számos jellemzői és legfontosabb fogalmakat. Fejlesztése a személyiség, a kialakulása és folyamatos jellege miatt a szociális interakció. Csak köszönhetően a szociális interakció és gyakorlati tevékenysége a gyermeknek mentálisan. Társadalmilag légkondicionált csevegés felnőtt és gyerek (akkor is, ha a tanulás, hogy befolyásolja a baba tételek, mint például, a második lépésben, az úgynevezett „korai gyermekkorban”) lehetővé teszi, hogy az utóbbi közvetve felszívja társadalmi határokat, az etika, a szerepek, sztereotípiák akció, stb

Tehát, az életkor periodizációt keretében az elmélet D. B. Elkonina osztva 6 fázisból áll:

1. Csecsemő. Legfeljebb 1 éves. Vezető tevékenység (a továbbiakban: HP) a gyermekek ebben a korban van, hogy kommunikálni a felnőttekkel. A gyermek megtanulja, hogy másokkal, először anyámmal gesztusok, arckifejezések és a hangok. Intim érzelmi kommunikáció lehetővé teszi, hogy dolgozzon ki a személyes szféra a gyermek: az ő anyja, ő ismeri önmagát és a világot, megtanulja, hogy válaszoljon, és kommunikálni.
2. A korai gyermekkorban. Akár 3 év. A gyermek életét tárgyak jelennek meg. Lehetnek megérintette, harapás, törés, stb Így a gyerek rájön, hogy hatással lehet a világ körülöttünk, hogy befolyásolja, különösen pedig azokat a tételeket, amelyek rendelkezésre állnak hatása. Ebben az időszakban, a fejlődő vizuális aktív gondolkodás miatt manipuláció tárgyak.
3. Óvodáskortól. 7 éves korig. HP ezt az időszakot - szerepjáték játék, amelyben a gyermekek megtanulják, hogy kölcsönhatásba lépnek egymással, megtanulnak engedelmeskedni, és kövesse a szabályokat. Ebben az időszakban, ott is szükség van olyan közérdekű tevékenységet, van egy vágy, hogy hasznos lehet, hogy működjenek együtt.
4. Általános iskolás korú. Akár 11 év. VD-tanítás a gyermek-diák megtanulja, hogy ellenőrizzék a viselkedés követelményeinek megfelelően és az elfogadott szabályokat. Ő fejleszt egy tetszőleges (az íróasztalnál ülve, 30 percig, hallgatja a tanár és nem zavartatva), önuralom (hogy elhalasztja a játék, és nem a házi feladatot), és belső cselekvési tervet (build eljárást házi).
5. Serdülőkorban. Akár 15 év. VD-kommunikáció a társaik. A vágy, hogy talál magának egy helyet a csapatban. Úgy tűnik, az önbecsülés -, hogy tinédzserként látja magát a háttérben a barátok, osztály, cég, összehasonlítja magát másokkal. A fő kereslet -, hogy részt vesz a csoport, kapok rá támogatást, hogy úgy érzi, az egységet.
6. Serdülőkorban. Akár 17 év. Ebben az időszakban a figyelmet a fiúk és a lányok célja megérteni a további tevékenységet, frissített a választott életmódjuk. Megértette a lehetséges opciókat az események fejlődését iskola után. Srácok gyakran kérdezik: „Ki akarok lenni Mit akarok csinálni, milyen a munka jó nekem ???” WA - oktatási és szakmai. Van felelősséget a jövőjük.

A fejlett D. B. Elkoninym kor periodizációnak lehetővé teszi, hogy jobban megértsék a motiváció minden gyermek életkorát, hogy a szülők és a gondozók, hogy az összes szükséges teljes fejlődését.