A serdülőkor - itt az ideje, hogy az önrendelkezés

Hosszú ideje a serdülőkor maradt anélkül, hogy megfelelő figyelmet a pszichológus és fiziológus, és gyakorlatilag az összes vonatkozó tanulmányokat iskolás korú, az érintett különösen a tizenévesek. De a serdülőkor - amikor a végén az emberi érés megy végbe a fizikai síkon, van egy világ-képző és önálló növekedés, szükség van, hogy a pályaválasztás.

A serdülőkor érinti a 14 és 18 év, és egyfajta köztes szakaszban a gyermekkor és a felnőttkor. Ezek ideiglenes meghatároz néhány pszichológiai jellemzői az egyes egyrészt örökölt az előző időszakban, az autonómiához való jog a felnőttek, a másik - jön meghatározni helyüket a felnőttek világában. Ennek megfelelően a jellemző kamaszkor által meghatározott fejlesztési mentális képességek és integratív mechanizmusok önismeret, a differenciálás érdekek és kidolgozása fontos pozíció.

Domináns aktivitást ebben a vizsgálatban látható, amelynek szakmai orientáció. Kezdett érdeklődni a tanítások kapcsolatos többek önfejlesztés: Most jön a vágy, hogy nem csak növeli a szintet a kultúra, hanem a vágy, hogy érdekes lehet mások számára. Hatályba korai serdülőkor társul, amelyet G. Abramova, az a tény, hogy a szellemi tevékenység költözik egy új, kifinomultabb szinten. Ez vezet az a tény, hogy az idősebb iskolás korú, ez a tevékenység válik érzelmileg színezett miatt önrendelkezésre. Sőt, a szellemi fejlődés veszi a saját egyéni stílusát, arra utal, hogy a személy „kiegyensúlyozó egyéniségüket feltételeinek érdemi tevékenységet.”

A nagy ugrás a fejlesztés a mentális funkciók szerint pszichológusok, annak köszönhető, hogy az erkölcsi és tudományos világot. Ezért a központi új formáció ebben az időszakban a szakmai, személyes önrendelkezés, ami azt jelenti, Lejárat pszichológiai struktúrák magas szinten. Az elején ez a folyamat ben rakták kamaszkor , amikor a gyermek jelenik stabil képet „én”, amikor egy személy megtanulja, hogy létrejöjjön a belső párbeszéd és a kísérlet velük. Nyitva a belső világ vezet megértéséhez az egyediségét, eredetiségét, míg elkerülhetetlenül van egy érzés, a magány. Ezért szükség van, hogy töltse ki az érzelmi űrt megjelenő benne. Ez ahhoz vezet, hogy ellenállhatatlan kell kommunikálni egyidejűleg van egy bizonyos szelektivitás és szükség magánélet.

Így kamaszkor jellemzi kialakulását kognitív / szakmai érdeklődés, ott van a képesség, hogy tervezni az életet. Meg fog legyőzni függőség felnőtt, és ezzel egyidejűleg érvényesítése identitásukat, mint önálló egység. A közlemény továbbra is fontos kollektív interakciók és van hangsúly létrehozása egyéni kapcsolatok. Kognitív szektort jellemző, hogy az általános képességek, míg a fejlődési szakaszban továbbra is kreatív és különleges képességeit.