Oktatási technológia - ... Új Oktatási Technológiák

Oktatási technológia - ez szerves része a tanulási folyamatnak. Az utóbbi évtizedekben, köszönhetően a tudomány fejlődése, ő a felismerhetetlenségig megváltozott. És most az oktatási technológia - ez nem csak a technika, hanem a különböző kibernetikus rendszerekben. Mi ez jelenti - lesz szó ebben a cikkben.

általános információk

Modern pedagógiai tudomány osztja ilyen paradigma technológiai tanulás megközelítés:

1. Empirikus.
2. Algoritmikus.
3. Sztochasztikus.

Utolsó vagyunk kíváncsiak, mint a tudományos neve, amely az oktatási technológia. Ez lehet összefoglalni a három szempontot:

1. Tudományos. Fejleszti és tanulmányozza a célkitűzések, módszerek és az oktatás tartalmának.
2. Folyamat-leíró jellegű. Összeállította információt a módszereket és eszközöket a tervezett eredmények elérésére.
3. Folyamat-hatékony. Gyakorlati megvalósítás a rendelkezésre álló személyi, módszertani eszközök és oktatási eszközökkel.

A fő szerkezeti elemek

Oktatástechnológiai - átfogó fejlődését. Ezért áll számos olyan elemet:

1. Fogalmi keretet.
2. Egy jelentős része. Ezek közé tartozik a kitűzött célok keretében a tanítás és tanulás anyag.
3. Eljárási szempontból. Ez a fajta technológiai eleme a tanulási folyamat, módszerek és tevékenységi formák és a munka, valamint a diagnosztika.

Mindez az általános és az egyedi pillanatokat. Az első jellemző az összes. Példaként az eljárási irány, valamint a vágy, hogy a hatékonyság maximalizálása érdekében. Különleges pillanatok - diagnosztikai célt formáció, költségek, a hatékonyság, projectability, az integritás, algoritmiruemost, kezelés, megjelenítés, optimális reprodukálhatóság és korrigálni. Mindez rugalmasabbá válik, és kényelmes a használata, mivel ez egy új oktatási technológiák része életünknek. De mi még mindig ott vannak?

Mi az?

Oktatási technológia - egy közös kifejezés utal a módszerek és megközelítések az oktatásban, valamint a jellemzők azok végrehajtásáról. Ez a koncepció lehet kifejezni több szempontból is. Így, az oktatási technológia képes felismerni a módszeres tervezés, értékelésének és végrehajtásának folyamatát a tanítás és tanulás. Ez figyelembe veszi a műszaki és emberi erőforrások, valamint a kölcsönhatás közöttük. Az oktatási technológia képes megérteni és hogyan lehet megoldani a problémákat, a didaktikai problémák merültek kezelése közben az oktatási folyamatban. Szintén az ő kialakulásának megértésében optimalizálási megoldások és azonosítani elvek, amelyek lehetővé teszik, hogy elemezze a tényezők, amelyek növelik tanulás hatékonyságát a tervezés különböző technikák, módszerek és különböző takarmány-alapanyagok.

besorolás

Attól függően, hogy a természet és jelentős tulajdonságai vannak a következő technológiák oktatási folyamat:

1. A filozófiai alapja. Osztja a dialektikus és metafizikai, humanista és anti-humán, tudományos és vallási, materialista és idealista, gyakorlatias és egzisztencialista, antropozófia és a teozófia.
2. Az alkalmazás szintjén. Obshchepedagogichesky figyelemmel és moduláris.
3. Szerint a legjelentősebb tényező a lelki fejlődés. Lehet sociogenic, biogén, pszichogén.
4. Ezzel kapcsolatban vallott tudományos koncepció izolált geshtalttehnologii, bihevioristkoe, asszociatív és reflex, interiorizatorskoe, fejlesztése, neurolingvisztikai szuggesztív irányba.
5. A természet a szerkezetét és tartalmát. Különbséget tenni a világi és egyházi, oktatási és szakmai irányultságú, a vonat és nevelő, humanitárius és műszaki, összetett és átható, az ipar, monotehnologicheskie.
6. Tájékozódás a személy. Osztja tájékoztató, érzelmi, működési, heurisztikus és alkalmazása.

szerkezeti elemek

A régi és az új oktatási technológiák biztosítják a kötelező jelenléte bizonyos elemeit. Sok szimbólum egyesíti a pillanatok, de a cikkben példaként fognak kapni egy vízió ME Bersad és VV Guzeeva:

1. Kezdetben meg kell említeni a modell az eredeti állapot a hallgató, amely meghatározza egy sor tulajdonságot, amelyek szükségesek az eljárás megvalósítására.
2. Üzemeltetési és diagnosztikai ábrázolása a tervezett tanulási eredmények.
3. Ellenőrzési eszközök a jelenlegi helyzet és előrejelzés a trend a közelebbi rendszer fejlesztése.
4. Egy sor képzési mintákat.
5. A visszacsatolási mechanizmus.
6. A kritériumokat az optimális modell a tanulás bizonyos körülmények között.

befolyását a modern idők

Most a négy osztályt lehet megkülönböztetni technológiák:

1. Hagyományos eljárások. Mivel az alap képzési idő szolgálja leckét. Elsősorban magyarázó és szemléltető és heurisztikus módszerek tanítása. Szervezeti forma - a történet és a beszélgetést.
2. Moduláris blokk technológia. Itt, ellentétben az előző osztályban, használata egyre programozási módszer. Mivel az alap képzési időszak szolgál modul (tanult ciklus). Szervezeti formák, amelyeket ebben az esetben - ez a beszélgetés és egy műhely.
3. Tselnooblochnye technológia. Között alkalmazott képzési módszerek: programozás, heurisztikus, magyarázó és szemléltető és problematikus. Az alapvető képzési időszak képviseli a blokk órák. Szervezeti formák - egy előadás, workshop és a vitát.
4. Integral technológia. Itt is, mint a fő vizsgálati időszak egység végzi tanulságokat. Ez áll a változó és állandó részei. Ha a tréning széles körben használt modellje tanulási módszereket. Szervezeti formák - szemináriumok, workshopok és önálló munkát.

Hatása a fejlett technológiák

Most a program és módszereit gyökeresen megváltozik. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy minden az életünkben egyre információkat tartalmaz oktatási technológiák. Ez lehetővé teszi, hogy megtanulják, szinte bárhol! Sok különböző projektek, melyek a szabad átadni bizonyos tanfolyamok, hogy javítsák a készségek vagy még tanulni egy teljesen új dolog. És ha tudjuk, akkor átmennek a vizsgán, akkor ki még, és elektronikus tanúsítványokat. Természetesen a munkáltatók nem kínálnak, mint a felsőoktatás, de a jelenléte az ilyen elektronikus dokumentum azt mondja, hogy legalább az emberek részt saját tanulási, kész és nyitott az új és jobb. És ez már lehetővé teszi valamit gondolni. Információ oktatási technológiák lehetővé teszik, hogy magas színvonalú tudás elhagyása nélkül ülése vagy elszakad a munka.

következtetés

A modern oktatási technológia segítségével a gyerekek jobban tanulnak (azoknak, akik igazán akar). Ők is lehetőséget nyújt felnőttek számára. Használata oktatási technológiák növelhetik tudásukat lesz jobb, értékes és jól fizetett szakemberek. Az igazat megvallva, még ha van egy elemi vágy, hogy munkahelyet vált, meg kell képezni. Gyorsított kurzusok nem szabad megengedni, hogy munkát találni a kormány, de akkor megtalálják a helyüket a privateers környezetben. És talán még nyitva saját üzletét.