Mi a finom motoros készségek és hogyan lehet fejleszteni

A tudósok, pszichológusok és idegtudományi régóta azzal érveltek, hogy a Kézügyesség szorosan kapcsolódik a fejlesztési, az agykéreg felelős a beszéd és a tapintási érzékelés a személy. Bemutatja egy sor olyan intézkedést összehangolják egymás között a különböző rendszerek a szervezetben (csont, idegek, izmok), különösen akkor, ha végez pontos mozdulatokat és a kis ujjak és a csukló.

Az elején az élet fejlődésének finom motoros készségek kéz érinti a szellemi képességek a gyermek. Hogyan ügyesen kezelni baby elem ujjaival, ez attól függ, nagy az ő jövőbeni életét. Végtére is, ez a képesség jól jön később, amikor ruhát gombolási, írás, és még sok más készség.

A szülők arra ösztönzik, hogy vegyenek részt a fejlesztés finom motoros készségek gyermekek szinte a születéstől. Fontos, hogy a gyermekekkel év után óvodások. Ehhez vannak egyszerű gyakorlatok és játékok.

Kell kezdeni a lehető leghamarabb. A baba a fény elég masszázs a kéz és az ujjak egyes. Játékok, hogy nem csak érint, és hagyja, de a lépés, szétszedni, összerakni, és így tovább. E., segít biztosítani, hogy a finom motoros kéz a baba fokozatosan alakul ki. Számos jól ismert gyermekkori játék „Ladushki” „Negyven-távolság”, „kanos kecske” kezdhetjük használni, mivel hat hónap. Elején a napi tevékenységek felnőtt mutatja mozgás vagy teszi őket kezelni a gyermek fokozatosan megtanulja a gyerek, hogy ismételje meg, miután a saját szüleik.

Ilyen munkát kell végezniük, és annak szükségességét, hogy figyelembe vegyék az életkor és a fizikai fejlődés a gyermek. Finger játék lesz érdekes, hogy a legfiatalabb, és óvodások, és még fiatalabb diákok. Creative tanárok a tananyagban elemei színházi tevékenység ujjbábok. Ennek köszönhetően nem csak fejleszti a finom motoros készségek, hanem a beszéd, figyelem, a képzelet a gyermekek. A szülők otthon is hozott játszik ez a fajta babák. Ez többek között hozzájárulhat ahhoz, hogy a kapcsolat, és a családok összetartását.

Egyre népszerűbb színek festék nélkül ecsettel (az úgynevezett „ujj”). Így a gyerekek elkezdenek tudásukat a világ ismerete szín, fejlesszék képességeiket. minden eredmény a gyermek arra kell ösztönözni, akkor is, ha a szülők és úgy tűnik, jelentéktelen, mert a kialakulása egy kis ember nem apróságok. A baba kezdett, hogy elérje a játék, baba először felvette a kanalat, óvodás festette első kép - mindez megéri, hogy szívesen és ösztönözni. És mindenhol van szó finom motorikus képességeit.

Az a tény, hogy ez közvetlenül kapcsolódik a motoros készségek, sokat mond. Ez egy másik fő oka, ami miatt ki kell dolgoznunk az utóbbi. Gyermekek megkésett beszéd és általában gyenge koordinációs mozgások az ujjak. Ez azt eredményezheti, hogy megsértik az írás (diszgráfia), és innen és egyéb tanulási nehézségek.

Azt kell mondanom, hogy a különleges tanítási készségek fejlesztésére irányuló Kézügyesség nem szükséges. Egy év után, akkor ezek a szokásos játék, mint egy mozaik (jobban kezdeni az egyszerű képeket tartalmazó néhány elemet, fokozatosan bonyolítja), tervező (csak a felnőtt felügyelete legfeljebb három év), öntött agyagból vagy só tésztát.

Az ilyen gyakorlatok hozzájárulnak ahhoz, hogy a gyermek fejlődik a finom motoros készségek, és ezáltal és más kognitív folyamatok a gyermek, valamint a beszédet. Azt kell mondanom, hogy nem szükséges, hogy ezeket a leckéket és a játékok, mint valami szükséges, hogy a babák. Ez érdekes lesz, és kellemes időtöltést biztosít felnőtteknek és gyermekeknek egyaránt. Még a szokásos cipőfűző megkötése válhat egy érdekes és fejleszti a játékot.