Klasszikus School of Management

A történelem a Department of Science tartalmaz néhány nagy iskolák: a tudományos menedzsment, a klasszikus (vagy közigazgatási), kvantitatív módszerek, és az iskolai viselkedési tudományok és az emberi kapcsolatok.

Klasszikus a School of Management alapvetően továbbra is az első független iskola a menedzsment tudomány, a tudományos, a fő gondolata, amely fejleszteni a tudományos elvek és módszerek a legjobban képes megszervezni a munkát, és maximalizálni a munkaerő termelékenységét. Más szóval, a tudományos iskola menedzsment a menedzsment elsődleges céljai a javulást a munkafolyamatot.

Azt fontolgatja a klasszikus (adminisztratív) irányítása az iskola egészének fejlesztésére az ötleteket a korábbi irányban, összpontosítás fejlesztésének elve közvetlen irányítás, így nem iparosok, azaz a vezetők a csúcspontja a képviselőit. Az alapító az iskola Henri Fayol volt a feje egy nagy francia cég, a munka a fő követői is kapcsolódik a vezető Igazgatási. Az ötletek jórészt tudományos módszertan és a személyes tapasztalat.

Az alapelvek a klasszikus iskola irányítási

Klasszikus School of Management rendszert hozott létre az egyetemes elvek kapcsolódó két szempontból. Egyikük - egy racionális rendszer, amely kombinálja a különböző funkciók az üzleti: termelési, pénzügyi és marketing. A másik szempont, hogy az épület szerkezete a szervezet és a menedzsment.

Henri Fayol fogalmazódtak 14 elveinek menedzsment, hasznos a menedzsment minden típusú szervezetek és biztosítani termelékenyebb munkafolyamatot:

• Az elv a munkamegosztás azt jelenti, hogy számának csökkentésével a célok is több munkát annak minőségén kell javítani, feltéve, hogy az erő végrehajtása felé ez a munka ugyanaz marad. Számos célok szerint Fayol, megakadályozza, hogy a munkavállaló számára, hogy koncentrálni a fő feladat, eloszlatja a figyelmét, és pazarlás erőfeszítést.

• Hatóság és felelősség: az első megadja a jogot, hogy a rend, és a második - azt végrehajtani.

• Fegyelmi megköveteli a közötti megállapodás a munkatársak és a szervezet mindkét oldalon egyformán.

• Egység a parancsot: beton munkavállaló van kitéve pontosan egy felügyelő.

• Unity irány: minden csoport egyesül egy célra kell egy általános tervet, és a vezér.

• Az elv az alárendeltségi személyes érdekek általános jelenti, hogy az érdekeit bármelyike alkalmazottja alá a csoport érdekeit.

• Méltányos munkavállalók javadalmazása támogató felelős dolgozók.

• A központosítás: a helyes egyensúlyt a decentralizáció és centralizáció meg kell felelnie bizonyos feltételeknek.

• Klasszikus School of Management kétértelműen határozták ő hozzáállása a skalár lánc hierarchikus rendszerben vezetői (a legmagasabb a legalacsonyabb szinten). Egyrészt, a skalár lánc a legtöbb esetben indokolt, másrészt kell lennünk arra, hogy megtagadják, ha ez hátrányos a cég.

• Order.

• Equity egyesíti a jóság és az igazság.

• stabil munkahelyeket teremt mindig megy javára a szervezet.

• A kezdeményezés magában foglalja a fejlesztés a terv és annak végrehajtása.

• Vállalati szellemében növeli a hatékonyságot.

Klasszikus School of Management jelentős mértékben hozzájárul az elméleti gazdálkodás fejlesztése.

De olyan kérdések, mint a pszichológia, a viselkedési és egyéb tényezők nem veszik figyelembe, amikor építi a koncepció, hogy megakadályozza, hogy tekintve, hogy létrehoz egy oktatási rendszer, mint teljesen hatásos.