Audiovizuális technológiai képzést

A modern világ gyökeresen eltér attól, amit ismert, hogy mindannyian még néhány tíz évvel ezelőtt. Újabban úgy tűnt eléggé hihetetlen, hogy most körülvesz bennünket minden alkalommal. És az új audiovizuális technológiák az oktatásban és középiskola.

eredendően oktatási rendszer mindig több konzervatív. Furcsa módon, de ez egy régi tapasztalt tanárok gyakran ellenzik a bevezetését az oktatási folyamat az új technológiákat. Vezérlik tapasztalat, konzervatív tanárok a régi iskola ilyen eredményt, hogy a fiatal támogatói az új módszerek nem is álmodott.

Tehát, az új technológiák önmagukban egyáltalán nem jelent semmit? Valóban, az első helyen a pedagógiai folyamat - a tehetség, a tanár és a rengeteg tapasztalat. De audiovizuális technológiai képzés nem zárható ki, valamint más új fejlesztések jobrazovatelnom folyamatban.

Most már nehéz elképzelni, hogy a legutóbbi időkig asszisztens tanárok csak térképek és különféle témájú plakátok témákban, büszkén nevezik „a vizuális segédeszközök”. És ha az ilyen ellátások a tanár maga tette a szabad órák és a vizsgálati idő notebook, de még mindig a tanítványaival a tanórán kívüli tevékenységek, a tapasztalat a tanár összefoglalja és tanult híveit.

Népszerű és eszköze agitáció, mint a film projektor a „tanuló” és a „Ukrajna”, amelynek segítségével egy speciálisan elsötétített diákok bizonyították ismeretterjesztő filmek földrajz vagy oktatási filmek fizika, amely bemutatja a vezető különböző kísérletek azonosítani egy bizonyos mintát. Így a filmvetítés vagy a kijelző diák már meg lehet határozni, mint az első audio-vizuális tanulási eszközök, de bizonyos fenntartásokkal. Normál játékos nagy fekete bakelitlemezek is tulajdonítható, hogy az első Audiovizuális.

Ami igazán adhat egy új audiovizuális technológiák képzése, korszerű oktatási folyamat? Az a tény, hogy a modern média technológia, szemben a régi hagyományos szalagos felvevők és lejátszók lehetővé teszik a diákok és a tanárok szinte megy egy teljesen új kommunikációs szinten, azaz átutalással vagy új ismeretek megszerzése volt a média szintjén - ugyanabban az időben, hogy megértsük, és ezért az új anyagok megtanulására sokkal könnyebb és gyorsabb.

És valóban, ez az egyik dolog - hallgatni az előadást, és vegye tudomásul veszi a tanár, és egészen más -, hogy részt vegyenek a teremtés ugyanazon előadások valós időben együtt a többi diák, befolyásoló események lefolyása az interaktív tábla. Ezen túlmenően, a korszerű interaktív audiovizuális tanítási módszerek nem teszik lehetővé a diákok aludni ki csak az előadás után gyorsan elvégzett egy éjszakán, mert a kereslet a hallgató közvetlen és aktív részvétel a tanulási folyamatban. Sőt, a tapasztalat azt mutatja, hogy az ilyen osztályok diákok nagyon érdekes és készek, hogy meglátogassa őket - a százalékos távolmaradás igen alacsony.

Most beszélhetünk egy új irányt az oktatás, amely az úgynevezett távoktatás. Mi ez, és mikor alkalmazható? Nem titok, hogy a fogyatékkal élők nem csak arra korlátozódik, hogy teljes mértékben képesek mozogni a térben. Ők csak szempontjából egyre megfelelő oktatásban. Ugyanez mondható el az emberek, akik vidéken élnek, és nem valamilyen oknál fogva az a lehetőség, hogy menjen tanulni az ország nagyvárosaiban.

Itt jön a támogatás a távoktatási technológiák, így A Tutor távolról ilyen erős kommunikációs eszközök, mint a Skype. Ebben az esetben a modern audio-vizuális technika képzés és egyéb interaktív módszerek is használatosak.

De még mindig érdemes kapta ezt az oktatás hazánkban csak akkor lesz lehetséges, ha a diákok és az iskolások veszti „képzett”, és ismét lesz a diákok, vagyis aktív résztvevői az oktatási folyamatban.