A gyakornok jellemzői: hogyan kell alkalmazni?

A gyakornok jellemzői tájékoztató jellegűek a tevékenységének folyamatáról és eredményéről, amelyet a diák által gyakorolt szervezet kompetens személyei nyújtanak.

A személyzeti osztály alkalmazottai elkészíthetik az ajánlást. Azonban gyakran a gyakorlat átadásának helyét a vezető közvetlenül írta, akinek a diák kezdetben csatlakozott. Objektív és teljes mértékben képes arra, hogy felmérje a gyakornok készségeit és képességeit, mivel a hallgató és a vezető közötti szoros együttműködést a gyakorlati idő alatt feltételezzük.

Bár nem ritka, hogy a hallgató önállóan előkészíti a szükséges gyakorlati dokumentációt. Ebben az esetben a tanuló leírását tartalmazó szöveg közvetlenül a hallgató által készül, és a vezető írja alá.

Javasoljuk, hogy ismerkedjen meg a dokumentum fő összetevőivel.

A gyakornok jellemzői különböző formákban előállíthatók. Tegyük fel, hogy a stílusa szabad lehet, ahol röviden ismerteti a szervezetgel való együttműködés szakaszát, leírja a gyakornok által megismert tudást és készségeket. Ennek eredményeképpen a menedzsmentnek általánosságban meg kell adnia a teljesítményeredményekre vonatkozó pozitív vagy negatív eredményt.

Ezenkívül a gyakornok profilja tartalmazhat néhány kötelező strukturált elemet. Például egy egyetemi tanszék által kidolgozott osztályt alakíthatnak ki, amelyet egy adott formában fejezni kell.

Így az iskolai hallgatói gyakornok jellemzői a következő információkat tartalmazzák:

- Teljes név gyakornok;

- a gyakorlat időszaka;

- a szervezet egyértelmű neve;

- a hallgató által a gyakorlatban leírtak leírása (mit tanult meg, hogyan bontakozott ki a program által tervezett feladatokkal);

- A pozitív visszajelzések mellett vannak megjegyzések, ajánlások és kívánságok, amelyeket a hallgatónak szakmai tevékenységei során figyelembe kell vennie;

- folytatás és tevékenységértékelés;

- a fej aláírása és a jellemzők kidolgozásának időpontja, a szervezet pecsétjével támogatva.

Példa arra, hogyan készíthető el a gyakornok profilja.

Ivanova Maria Petrovna, a Filológiai Kar negyedéves hallgatója (az egyetem neve), február 15-től április 15-ig, gyakorlati képzésben részesült az iskolában ... (a szervezet egyértelmű hivatalos neve). A gyakorlati időszak alatt Maria Petrovna olyan szorgalmas és szorgalmas diákként kezdte meg magát, aki a feladataihoz rendelt összes feladatot szakaszosan végezte el.

Érdemes megjegyezni, hogy a hallgatók magas szintű előkészítése a szakmai munka számára mind elméleti, mind gyakorlati szinten. Aktív és kreatív megközelítést mutatott az oktatási és oktatási tevékenységek szervezésére . A munka során a gyakornok megtanulta a vonatkozó dokumentációval való munkát, több kulturális eseményt tartott önmagában. (A jellemző ezen részében a legjobb, ha felsoroljuk, mit csinált a diák, egy konkrét gyakorlati programra összpontosítva, melyet a kezébe kerül, mielőtt elhaladna.) Lehetőség van leírni, hogy a gyakornok hogyan végezte a feladatokat, milyen nehézségek voltak, miért.

A hallgató tevékenységének pozitív értékelése mellett javasoljuk, hogy dolgozzon a pszichológiai akadályok leküzdésére a nagy közönséggel folytatott kommunikációban .

A jóhiszemű feladatokban bemutatott gyakorlat eredményei, az oktatási és módszertani tervek magas színvonalú kialakítása lehetővé teszi Ivanova Maria Petrovna "kiváló" tevékenységének értékelését.

dátum

aláírás