Oktatás - ez ... Oktatás: koncepció, módszerek és technikák

Az oktatás olyan eljárás, amelyben az információt átadják a tudást tanár diák. Ez a folyamat, amelynek célja a kialakulását hallgatók és diákok meghatározott konkrét ismeretek és készségek. Általános szabály, hogy a tanulási folyamat zajlik több lépcsőben. A kezdeti szakaszban vannak az elméleti tudás, majd lehetőséget kap arra, hogy gyakorolják őket, és az utolsó rész az, hogy szabályozza képességeit.

Mik a módszer a képzés?

Ez a kifejezés a pedagógiai tudományok utal, hogy a tudásátadás a tanár a diákok során a kölcsönhatás, amelyben az asszimiláció ezen adatok. A fő tanítási módszereket három kategóriába sorolhatók: vizuális, verbális és praktikus. Verbális - ez a képzés, a legfontosabb eszköz, amelynek az a szó. Ebben az esetben, a tanár feladata az információ átadása révén a szavak. Ez a módszer a tanulás a vezető és a következő altípusok: a történet, előadás, beszélgetés, vita, valamint együttműködik a tankönyv.

Az asszimilációs folyamat a tudás is előfordulhat edzés közben, laboratóriumi munka, a szimulációk a vizsgált helyzetekben. Ez a képzés helye a gyakorlati módszereket. Egy szemléltető módszer használatával jár a szerszámok és az anyagok kéznél, melyek tükrözik a lényege a jelenséget tanulmány. Visual módszerek vannak osztva két fő kategóriába sorolhatók: illusztrációk és tüntetések.

Heurisztikus tanulási rendszer

A növekvő népszerűsége, és vesz egy heurisztikus módszer. Ebben az esetben a tanár teszi egy bizonyos kérdést, és a diákok keresnek választ. A rendszer segítségével a heurisztikus módszer a hallgató nem kap kész válasz arra a kérdésre, és megtanulják, hogy keresse meg magad. Ezzel a módszerrel a tanulmányokat, vetélkedők és esszék.

probléma módszer

A probléma alapú tanulás - egy módszert, amelynek van engedélye a hallgatók a számukra kijelölt problémás helyzeteket. A probléma aktiválja a gondolkodási folyamatot, és a hallgató kezdi aktívan keresni a módját, hogy megoldja. Ez a módszer lehetővé teszi, hogy megtanulják, hogyan kell használni a hagyományos módszerek a problémamegoldás, a testmozgás a szellemi, személyes és társadalmi tevékenység.

kutatási módszer

Ahogyan az a problematikus módszer, a diákok nem számoltak kész válasz, vagy megoldást a problémára. A tudás kivont diákok maguk. A tanár nem csak egy előre megfogalmazott hipotézist. Diákok, hogy a vizsgálati tervet, és a következtetések levonása. Ez a képzés alapos és mélyreható ismerete. A tanulási folyamat segítségével a kutatási módszer különböző intenzitással, és segít a diákoknak szert érdeklődést a téma. Ez a módszer nem alkalmazható folyamatosan időigényes, így általában a tanárok felváltva azt más képzési rendszerekben.

A legnehezebb készségek egy diák

Ehelyett áll, mint a leggyakrabban feltett kérdés: „Hogyan?”, „Miért?”, „Mit gondolsz”, „Hogyan magyarázza ezt?”. A legnehezebb készségek a gyermek - ez a tanulás írni és olvasni. Letter - az emberi magasabb mentális funkciókat. És érését ez a funkció mindig fokozatosan történik. Ezért senki sem tud adni arra nézve, hogy be kell fejezni az elején a tanulmány az első osztályban.

Árt, ha a korai képzés?

Egyes kutatók úgy vélik, hogy a korai tanulás komolyan befolyásolja a gyermek fejlődését a jövőben. Azok a gyerekek, akik 4-5 éves kor között voltak képzett olvasási és írási, mivel a serdülőkor mutatott jóval alacsonyabb eredményt. Nem voltak aktívak a játék nem volt spontán. A pszichológusok úgy vélik, hogy a sikerre törekednek korán szolgálhat egy olyan tendencia, hogy dolgozzon ki a versenyt, és az antiszociális viselkedés. Közben spontán játék, másrészt, a gyermekek elsajátítsák a kommunikációs készség, az együttműködés és a konfliktuskezelés. A gyermek nem csak olvasási és számolási készség, hanem a képesség, hogy kapcsolatokat építsenek ki a csapat. A jövőben ez segít az érzelmi fejlődés, ami szintén fontos.

Képzés iskola - garanciát az eredmény?

Gyakran a gyermek jár képzés iskolai tanárok dicsérni. De aztán valamilyen okból a képzési program indul neki nehezebb és nehezebb. Ugyanakkor még a látogatás képzés nem mindig garantálja, hogy a gyermek sikeresen elsajátítsák az aktuális programot. Végtére is, ez csak az anyag, amely „csipkézett”, ezt követően mechanikusan a megszerzett tudást.

Ebben az esetben a gyermek agya nem kap lehetőséget, hogy megtanulják alapkészségek: a képesség, hogy hallgatni és elemzi azokat az információkat, hasonlítja össze az elemeket, úgy dönt, hogy beszélni. Ezért, még ha egy első osztályos vett részt az előkészítő osztály, a korai iskolai továbbra is meg kell, hogy segítséget nyújtson a gyermeknek megtanulni azokat a képességeket. Ahhoz, hogy a gyermekek oktatása az első osztályban, hogy sikeres legyen, meg kell tartózkodni attól, hogy elmondja nekik a kész ismeret.

Hogyan állapítható meg, ha a gyermek kész tanulni?

Kezdés az iskola - ez egy fontos esemény nem csak a gyerekek, hanem a szülők számára. Elvégre ők is kell befektetni a sok erőfeszítés: vásárolni irodaszerek, ruházat, hátizsák, virágok a tanár, hogy jöjjön az iskolába sor. Azonban a legfontosabb dolog, amit meg kell tennie - az, hogy ha a gyerekek készek tanulni. A pszichológusok szerint, több kritériumok, amelyek alapján a gyermek készen áll az iskolába.

• A szint szellemi fejlődését. Gyermek felkészültségéről e kritérium minősége határozza meg gondolkodását, a memória és a figyelem.
• Motiváció. Annak kiderítésére, hogy a gyermek készen áll az iskolába ezen mutató, akkor egyszerűen kérdezni, hogy a gyerek akar iskolába menni. Arra is szükség van, hogy megtudja, hogy a baba képes fenntartani a beszélgetést, hogy megfeleljenek a sorrendben a sorban, ha szükséges.
• A kritérium a fizikai állóképesség. Egészséges gyermek sokkal könnyebb alkalmazkodni a körülmények az iskoláztatás. A szülők ne csak a kezében egy igazolást az orvos, hanem a biztos, hogy a gyermek készen áll az iskolába. Ügyeljünk arra, hogy a hallás, látás, megjelenés (úgy néz ki, hogy a gyermek egészséges és kipihent), valamint a motoros készségeket.