Mi ez - a reprodukciós eljárás? Reprodukciós eljárás képzés (példák)

Pedagógia - egy nagyon finom és sokrétű tudományos szférában. Az ő munkája az arzenál több mint egy tucat képzési módszerek. Alkalmazásuk irányul, hogy a teljes körű fejlődése az egyén, oktatási szakember a szükséges mennyiségű tudás, készségek és személyes tulajdonságok. Ebben a cikkben fogunk beszélni, mi van a reprodukciós eljárás. Mik a jellemzői, előnyei és hátrányai?

leírás

Unalmas és monoton patak előadások már régóta indokolt. A szakértők megállapították, hogy a használatát csak információ-befogadó módszer csak 30% segít, hogy elsajátítsa az elméleti anyag. Vagy elsétál diákok, illetve felzárkóztató során felkészülés vizsgálatok és tesztek. Azonban gyakorlat nélkül, megerősítés elmélet, ez véletlen, felesleges információkat. Elég az előadások lehetetlen visszautasítani, mert az általuk a tudományos ismeret. De lehet felváltva beszél és gyakorlati órákra.

Reprodukciós eljárás rendezésének módja tanulási tevékenység fordul elő, hogy egy adott utasítást (vagy játékos) ismeretek és gyakorlati akciójelenetekkel korábban kapott. Mivel ez a módszer mindig csak egy bizonyos algoritmus (vagy utasításokat), gyakran nevezik oktatási és reproduktív.

Jellemzők

Ez a gondolkodásmód azt jelenti, gyors, aktív hallgatói memorizálása új információt, amely tájékoztatja a tanár, vagy más oktatási forrás és az ismeretek átadásának gyakorlati alapon. Vannak olyan körülmények, vagy azt jelenti, hogy végre reprodukciós eljárás:

• Verbális, vizuális és gyakorlati képzési módszerek. Ez lehet szám, szó, vázlatok.
• Analógia módszer kialakítása és előadások, amelyek a tudományos információk és rövid feljegyzéseket rögzíteni a diákok.
• Beszélgetések tartanak egy bizonyos minta. Tanár támaszkodik szigorúan a tények ismertek a diákok. Vita a hipotézisek és kimutatás alapján független véleményt nem biztosít.
• Reprodukciós gyakorlatok támogatnia kellene a hatékony gyakorlati készségek, valamint bármely tapasztalat műveletet igényel a modell.

A módszer is használható rögzítésére az anyag vizsgálták.

Ellentétben produktív eljárás

Van elég kiterjedt osztályozását pedagógiai módszereket. A választás attól függ, hogy a diákok életkorának és a fegyelem. Természete által kognitív tevékenység megkülönböztetni a módszert a reproduktív és produktív. Nézze meg, mi a különbség a saját módszere és célja a szervezet.

Reprodukciós tanítási módszer - az ismételt lejátszás már megkapta a tanár tudás és a cselekvés, hogy készítsen egy eredményt. A tanár ad egy adott munkát, és a tanuló egy bizonyos minta végrehajtja. Ez a módszer nagyon hatékony a következő szakterületek: .. matematika, kémia, fizika, számítástechnika, stb Azaz, programozott oktatás végezzük. Minden feladat és a művelet egy bizonyos sorrendben akciókat.

Az alapja a tudás megszerzése az előadások, amelyek felhalmozódnak mérvadó vélemények. Alkotnak utasításokat, amelyek aztán a diákok. Ezek lehetnek szabályok, törvények, axiómák, képletek, és így tovább. N.

Produktív módszer középpontjában egy adott kérdésben. Ez a diákok önálló (random) választ találni a kérdésekre. Ellentétben a reproduktív, nincs egyértelmű algoritmus képleteket. A tanár feladata, hogy létrehozzon egy fontos motiváció az új ismeretek megszerzését a diákok.

példák

Mint már említettük, az egzakt tudományok - a talaj alkalmas a tanár, amely hatékonyan működik, a reprodukciós módszer a tanítás. Példák ez sikerrel látható a megoldás matematikai, kémiai problémák vagy a kísérletek.

Vegyük például a hagyományos matematikai másodfokú egyenlet. Van egy konkrét példát tápszerrel következő amelyben a diák fokozatosan jön a helyes választ - a megállapítás egy ismeretlen (vagy ismeretlen).

Egy másik példa az ismeretek egységesítésére lecke „Áltört.” Használhatja a kérdésre meghatározásáról és világosság eszközökkel. Például a prezentációt, vagy a táblára, hogy írják le néhány számot és kérje a diákok választhatnak a rossz lövés. Choice indokolni kell. Minden a tevékenység zajlik a kiválasztás elve (példa) - indoklás (az ok).

Ugyanakkor fontos, hogy törölje a tanár utasította. Ennek használata a jövőben, a diákok képesek lesznek eredményesen végrehajtani feladatokat különböző összetettségű, hogy felszívja a szükséges ismeretek és készségek fejlesztése. reprodukciós technikák is segít, hogy létrehoz egy bizonyos gondolkodásmód, ami hasznos a műveletek végrehajtása a mindennapi életben.

hatékonyság

Az orosz oktatás az használja ezt a módszert már régóta ismert. Ez az úgynevezett „klasszikus”. De ne felejtsük el, hogy minden egyes technológia képes folyamatos javítására. Tehát ma, a reproduktív tanulási módszer nem csak azt jelenti, jegyzetek, és a kérelem ezen képleteket. A változások érintették egyszerűsítése egyes algoritmusok gyors asszimiláció tudományos bizonyítékok korreláló vizuális segédeszközöket használnak beszélgetések és gyakorlati képzés interaktív tanulási eszközök (hang, videó, animáció). Mindez természetesen pozitív hatással van a hatékonyságát a kognitív tevékenység, és amelynek célja, hogy javítsa a reprodukciós eljárás. Ez egy remek alternatíva a száraz kivonás előadások és szemináriumok magatartás monoton, épült egy egyszerű felmérés.

nyalánkság

A fő és fontos előnye ennek a technológiának gazdaságos. Mit jelent ez? Reprodukciós módszer a tanítás során a tanár rövid idő alatt és könnyedén közvetíti lenyűgöző mennyiségű tudást és készségeket. Ugyanakkor, a diákok gyorsan érzékelik új információt, gyakorló párhuzamosan a gyakorlatban. Ez a módszer biztosítja az erős asszimiláció a tudás.

Reprodukciós eljárás tökéletesen megvalósult ahol az oktatási anyag sokkal tájékoztató jellegű. Ebben az esetben a tanulók blokkolta a független, kreatív gondolkodás és felhatalmazza tárolása és feldolgozása kész elméleti tudás.

ellenérvek

A szakértők figyelmét, hogy a reprodukciós eljárás képzés - egy példa a algoritmikus szigorú fellépés, amely nem teszi lehetővé a kreatív szabadságjogok, a feltételezések és kétségek. Emiatt sokat lehet szenvedni a rugalmasság, önállóság gondolat. Ez a technológia kategorikusan tagadja kereső tevékenységet, ami nem kevésbé fontos, mint az a korábban már bejelentett elméleti tudás. A gyakori használata reproduktív képzési módszerek is alakulnak tiszta formai kialakítása és asszimiláció a tudás egyszerűen sejtett tömés.

Más módszerekkel kombinálva

Reprodukciós eljárások hatékonyak az információ-befogadó aktivitása a tanulók. Ez tény. Azonban ez nem lehet az egyetlen eszköz az Arsenal a tanár. A tapasztalat azt mutatja, hogy a monológ gyakorlatban már régóta túlélte hasznosságát, és integrált megközelítést igényel. Mert amellett, hogy a gyors asszimiláció elméleti anyag és alakító műveleteket végeznek a szükséges utasításokat, hogy a fejlesztés a személyes tulajdonságok és kreatív megközelítését munka, az önállóság, a új ismeretek megszerzését.

Így együtt szaporodási gyakran kreatív, illusztráció, kutatási és termelési technikák információt keresni és használni, hogy megfeleljen az új kihívásoknak. Lessons formájában vetélkedők, beszélgetések megnyitását vagy a törvény, a jelentés elkészítése során - a megfelelő alternatíva. A választás több tényezőtől függ: a célja a lecke szakaszban, a helyi körülmények, a tartalom, az elméleti anyag és a tanár. Mindenesetre, a különböző tanítási módszerek jelentősen gyorsítja a tanulási folyamatot, és elősegíti a teljes kifejlődése az egyes diák.