Mi a pedagógiai innováció? A koncepció, az alapvető irányokat. Innovatív eljárások az oktatásban

Beszéljünk arról, hogy mi a pedagógiai innovációk és hogyan befolyásolják az oktatás minősége.

A bevezetés második generációs szabványok

A jelenlegi fejlődési szakaszában az oktatás hazánkban alapul végrehajtása az új szövetségi szabványok (második) generáció. Mielőtt az iskolák és a tanárok csoportok feladata fejlesztése és optimalizálása az oktatás. Amellett, hogy minden szinten az iskolák, ezeket a szabványokat vezettek be óvodai.

OU problémák

Innovatív folyamatokat oktatásban kezelését célzó sok a probléma, hogy létezik az óvodákban, iskolákban, líceumok és a gimnáziumok. Először is a figyelmet az Oktatási Minisztérium kapott a javulást a műszaki képzés. Ez lehetővé teszi, hogy a hatékonyság növelése közötti információcsere diákok és tanár. Innovatív informatikai, amely megjelent a falakon az oktatási és óvodai intézmények, segített létrehozni egy új tanulási környezetet a reform és javítása az oktatási folyamatban.

meghatározása az innováció

Tehát mi a pedagógiai innováció? Az angol nyelvben a hangok, mint az új készségek, technikák, formák, amelyek magukban foglalják a minimális időt, anyagi és a szellemi erőforrások, hogy a kívánt eredményt. A „pedagógiai innováció” kifejezés hasonló jelentésű, de szűk körben alkalmazható. Nemrégiben átalakulás érinti nemcsak a gazdasági élet, az ország, hanem a szellemi területen (egyetemek, iskolák, óvodák).

Jellemzői pedagógiai innovációk

És mi van a pedagógiai innováció? Nézzük a kifejezés részletesebben. Először is beszélünk valamilyen célzott intézkedések, amelyek hozzájárulhatnak az átalakulás az oktatási környezetet, jellemzőinek javítása különböző részein, valamint az egyes komponensek az egész rendszer.

Innovatív eljárások az oktatásban társított keresést és az új technikák, technológiák, alapok, programok.

Ilyen tevékenység kéri az új programokat, azok bevezetése az oktatási folyamat újragondolása azok fontosságát és jelentőségét.

A különleges helyet kap a szervezet közötti kölcsönhatás tanárok és a diákok, a változás a kritériumokat pontozzák a megszerzett tudást.

a technológia

Pedagógiai innováció az oktatási folyamatban vonják a naprakész technológiai képzés és az oktatás a fiatalabb generáció. Ezek eszközül szolgálhat, amelyen keresztül a gyakorlatban egy új oktatási rendszert. Az ilyen képzés a tájolás az oktatási és képzési folyamat gyermek lehetséges, tekintettel annak a pszichológiai és fiziológiai jellemzők, a későbbi feladatok végrehajtására. Ez a modern pedagógiai innovációk hozzá kell járulnia az innovatív mechanizmusok működnek, találni kreatív technikák az összetett problémák megoldására, az átalakulás a kreatív folyamat a normális.

A cél az innováció

Először feltételezzük, hogy a minőségi változásnak a személyiség jellemzőit, összehasonlítva a hagyományos oktatási rendszerben. Hasonló átalakítások lehetségesek végrehajtásában gyakorlati tevékenységek tanárok nevelési és oktatási programok képződött rendhagyó kreatív gondolkodás a gyermekek, a lehető legnagyobb mértékben van egy nyílás a természetes hajlamait. Minden újítás az oktatás kapcsolódnak a fejlesztés a fiatalabb generáció a függetlenség, a vágy, hogy megértse az innovatív eredmények a tudomány használható a mindennapi élethez szükséges készségek, kialakult során oktatási tevékenységek.

fajta innováció

Osztályozása pedagógiai innováció magában foglalja az elosztása a következő lehetőségek közül:

• képzések szervezése a használata osztályú leckét rendszer
• A formáció speciális osztályokba;
• alkalmazása a tanítási folyamat szerencsejáték technikákat.

Innovációk révén eltér a klasszikus és leckét rendszer, és alkalmazása tervezési technikák, amely lehetővé teszi a hallgató, hogy elsajátítsa a szükséges tudás révén részvétel kutatási tevékenységet. Különös figyelmet kell fordítani a létrehozását áramkörök távoli közötti tanár és a diák, szülők és diákok. Ebben a klasszikus feladat rendszer lehet tartani vagy fejleszteni. Egy másik érdekes tendencia a pedagógiai innováció, mint a létrehozását speciális (egyedi) oktatási programok és módszerek.

Különösen a szaktudás átadását

Ahhoz, hogy minden a moderátorok tervek sikeresen végrehajtották a gyakorlatban, különös tekintettel a képzés a tanári kar. Az elmúlt néhány évben, megbeszéltük a választás „szakmai standard” tanár. Minden iskolai közösség részt ebben a munkában, hogy a közeljövőben, hogy fejlesszék a minimális készlet kompetenciák a tanárok számára, amit kell, hogy teljes mértékben hajtsák végre az összes oktatási újítások. Tanárok kínál saját további kritériumokat, amelyek alapján meg lehet majd beszélni egy igazi profi, amely birtokolja a innovatív technikák és a tanítási módszerek.

Jellemzők innovatív oktatási módszerek

Tehát mi a pedagógiai innováció? Az első az új technikák és edzésmódszerek kiépítését célzó önállóságot az iskolások körében. Külön figyelmet tanárok munkájához kezdett, hogy a tervezési eljárás. Ha a hagyományos rendszerben egyáltalán nem kapott időt, hogy dolgozzon a kreatív képességeit a tanuló után az új szövetségi oktatási standardok a második generáció, minden gyermek kap egy valódi lehetőséget jelentenek a harmonikus fejlődés és önfejlesztés.

jövőbeli technológiák

Minden évben augusztus tartott ülések Fair pedagógiai innováció, ahol a tanárok megismerkedhetnek az új tanítási módszerek. Miután egy részletes felülvizsgálatát minden megy a tesztelés a gyakorlatban. Ha az eredmény pozitív, nincs tapasztalata műsorszórás más oktatási intézményekben.

A kutatási tevékenység , mert így a végrehajtási oktatási innovációk

Mint az egyik lényeges alkotóeleme a tartalom minden fokozat szolgál mérnöki vagy a kutatás. Az új szövetségi oktatási színvonal, minden gyermek meg kell birkózni ezzel a technikával, amely lehetővé teszi számukra, hogy kreatív és egyedi képességeit. Annak igazolására, az elvégzett munka alatt a tanév végén a tanév készek projektek bevezetésére tanárok és az osztálytársak és az eredmények a tudományos munka.

Az ilyen tevékenységet helyesen felismerte újítások az oktatásban, mert itt, hanem a hagyományos szerepét a tanár, a tanár úgy tűnik, hogy a diákok, mint egy tanár, asszisztens, egy idősebb barátja. Együtt a gyermek, aki dolgozik egy technológiai kutatás kártya határozza meg az irányt a tevékenység felveszi kísérletek.

A feladat a tanár belép az osztályokon magyarázata komplex elméleti kérdések esetén segítséget nehézségek végző speciális kémiai átalakításokat, a kivitelezés a közvélemény-kutatások.

A fő munka a projekt részt vesz a tanuló, amely lehetővé teszi, hogy az új ismeretek megszerzése a témában a kutatás. Hála az ilyen innovatív módszerek által meghatározott gyermek fokozatosan és a választás a jövőbeli szakmai tevékenységet.

Az eredmények tesztelése az új pedagógiai módszerek tanúskodnak azok nagy hatékonyságát és eredményességét. Indulás a hagyományos tekintélyelvű oktatási rendszer lehetővé teszi, hogy a harmónia, hogy fejlesszék a gyermek személyiségének, ez leegyszerűsíti a szociális alkalmazkodás.

Új projektek az oktatásban

Hogy támogassa a tehetséges tanárok és a gyermekek speciális nemzeti oktatási projekt került bevezetésre hazánkban. Mi a szerepük a fejlesztés oktatási és nevelési folyamat? Feeling valódi támogatást az államtól, a tanárok próbálja meg a munka kreatív, keresse a legjobb gyakorlatok kialakulását a teljesen kifejlett személyiség a gyermek.

Fontos és állami támogatás a tehetséges fiatalok. A különböző támogatási versenyek és projektek azonosítása és ösztönzése a fiatal férfiak és nők, akik megpróbálják javítani a gazdasági és társadalmi helyzet az emberek, hogy csökkentse a számos nemzetközi konfliktusok, nagyra értékelik a kormány. A gyerekek arra ösztönzik, nemcsak anyagi azok a kutatási és projektek, hanem, hogy egy valódi lehetőséget, hogy ültessék át a gyakorlatba a terveinket.

következtetés

Újítások, amelyek érintették a modern oktatás, vezetett növekedését közötti egészséges versenyt a nevelőtestület. Minden tanár most már a elektronikus vagy papír portfolió, amely felsorolja az összes szakmai eredményeket. Ez az „portfólió eredménye” szakértők becslése a hatékonyság és az eredményesség a munkája döntést hoz neve kollégái egyes minősítési kategóriában. Mivel az aktív végrehajtás az oktatási intézményekben az innovatív információs technológiák, a lehetőséget, hogy teljes mértékben távoli oktatás gyermekek súlyos egészségügyi problémák. A speciális állami projekt „akadálymentes környezet” ezek a diákok kedvező feltételeket teremtett a fejlődés, az új ismeretek megszerzését, készségek elsajátítása, a sikeres alkalmazkodás a modern társadalmi körülmények.

Különös figyelmet kell fordítani a bevezetését profil rendszert a vezető iskolai szinten. Ez lehetővé teszi, hogy a gyerekek választani azokat a területeket, amelyek érdeklik őket, szükség lesz egy nagyobb mértékben a későbbi tanulás az iskolán kívül. A probléma alapú tanulás, profil iskola, számítástechnika, a formáció a hazaszeretet - ez messze nem minden irányból, tette lehetővé, köszönhetően az innovatív folyamatok zajlanak a közelmúltban az orosz oktatás.