Hogyan írjunk egy történetet rovarok?

Ki nem írt az iskolában esszék? Minden írásbeli emlékeznek kitartó sír a tanárok: „feladja a leveleket!” „Öt perccel a vége előtt a leckét!” „Hamarosan a hívást!” És szinte minden hevesen gyűlöli a „munka”.

Miért történik ez?

A dolog szigorú értékelések, piros tintával, az észrevételeket a tanárok, és természetesen, hogy korlátozza az időben. És ha nem szeretett történet kap egy halom vörös pacák és megjegyzéseket a gonosz tanár: Nem, nem, mert nem tud írni.

És mi a helyzet a esszéversenyeket most?

Most sok gyermek írjon esszét szinte minden leckét. Például, a téma „A világ körülöttünk.” A történet rovarok kérte, hogy írjon, nem ritka, és minden hallgató szembe kell néznie ezt.

Ha a kábulat hirtelen megkérdezte, hogy írjon egy történetet a katicabogár vagy pillangó leírás, nincs ok a pánikra. Ebben a cikkben talál egy gyors útmutató, hogyan kell pótolni történeteket rovarok a gyermekek számára. És nem csak a rovarokra, mivel az adott tippeket lehet használni szinte bármilyen esszé vagy összetételét.

Hat pont a nyugalom

Ahhoz írásakor esszék nem merült fel semmilyen probléma, meg kell magyarázni, hogy a gyermek a következő dolgokat:

1. Ő nem kell félni, hogy kifejezzék véleményüket. Még ha az eltér ő mit gondol a tanár, osztálytársak, szülők vagy a legjobb barátom.
2. Imádni fogja a gyermek, akkor is, ha ő megbukott, és kész a munka egy halom hibát minden szó. Igen, te ideges, de a hozzáállása megváltozik.
3. A magyarázatot a munkát (akár egy feladat, hogy írjon egy kis történet arról, rovarok, oldja meg egy példát vagy egyszerűen leírni semmit a fedélzeten) kell, hogy gondosan hallgatni a tanár, és nem zavarják a barátok, a madarak az ablakon, vagy a telefon.
4. Ne féljen kérdéseket feltenni, és tisztázza a zavaros részleteket. Sokkal jobb, hogy megtudja, a munka több, mint teljesíteni azt helytelenül, majd átalakítani.
5. Bármilyen probléma (ez lehet egy durva kiabálás tanár, nincs idő végén egy tollat vagy bosszantó szomszéd az asztalon), a gyermek mindig tetszésünket. Továbbá, minden esetben azt próbálja megmagyarázni, hogy miért nem volt hajlandó elvégezni a feladatot, igaz gyengén, vagy nem, ha szükséges.
6. Nem kell sietni írásakor esszék, mert a rohanás, furcsa módon, csak lassítja a munkát. Ha a gyermek nem volt ideje, hogy befejezze azt, akkor mindig megy a tanár óra után, és kérje meg, hogy befejezze a történetet később. Ha ez nem lehetséges, akkor kérheti, hogy befejezze a házat, vagy egyszerűen csak arra figyelmeztetnek, hogy nem volt ideje, hogy ezt a munkát.

By the way, szinte az összes fenti elemek vannak kötve a beszélgetés a szülő és a gyermek. Ne feledje, hogy a kommunikáció - a legfontosabb eleme egy boldog család!

A történet rovarok: levelet osztályban

Tehát, ha a gyermek nem értik meg, amit korábban írt, akkor ne legyen ideges, ha ő lesz, hogy írjon egy esszét az osztályban.

Ha egy feladat már előre bejelentették, hogy lehetséges, hogy végezzen képzési otthon: válaszd az anyagok, lásd a vonatkozó információkat a rovarok, mintegy tervezni a jövőben a történetet, és így tovább.

Azt is, hogy az iskolai atlasz vagy enciklopédiát szentelt a vizsgált készítmények. Színes képek serkentik a gyermek képzeletét, és az információkat a könyv segíthet neki írni egy jó történet egy katicabogár, például.

Ha a készítmény a bejelentett hirtelen jobbra az óra alatt, akkor kell jönnie, hogy a támogatás a hat pont a nyugalom. Végtére is, a gyerek egyszerűen megpróbál szorgalmasan elvégzi a feladatot, és nem kell aggódnia a rossz jel, vagy a megfelelő reakció a szülők.

Történet rovarok: írásban otthon

Házak, természetesen, és a falak segíteni. Az előnye, hogy írásban történetek ház rejlik több tényező:

• Nincs nyomás a részét a tanár.
• Nagy időkeretben.
• Lehetőség van arra, hogy bekerüljön az Interneten vagy az atlasz, hogy a rovarok és a jogot, hogy levelet történet egy pillangó, például.
• Segíthet a szülőknek vagy idősebb testvérek.
• Ül, és úgy gondolja, a történet, mint szükséges, így a munkálatok a tökéletességet.

Az egyetlen negatív az írás a munkát otthon, hogy meg lehet pihenni, és teljesen elfelejteni a munkát. Ahhoz, hogy elkerüljük az ilyen kellemetlen helyzeteket, vagy házi feladat érkezésekor azonnal haza, vagy hogy az ébresztőóra emlékeztető. Még egy gyermek kérheti a szülőket, hogy emlékeztesse őt a feladat az lesz a legjobb megoldás.

Néhány trükk, amely segít írási feladat

Fontos eldönteni, hogy a jövőben meg kell nézni, mint a történet. Az írás felírható három módja van:

• Egy történet emlékeket. Ebben az esetben a gyermek ismertetnie kell minden olyan eseményt, amely eszébe jutott, egy rovar. Például, ha a gyerek írt egy történetet a katicabogár, a megfelelő referenciák, hogyan talált rá a lakásban télen. Mit csinál, és nézett ki. A történet egy pillangó tartalmazhat emlékét a falu vagy az országban, ahol sok különböző fényes szépségek.

• A leírás gondolat. Akkor a gyermek ki kell választania egy bizonyos rovar, és egyszerűen leírni: hogy néz ki, hol lakik, így és így tovább. Szintén ezek a történetek hozzá a személyes vélemény: „Szeretem a pillangó, mert ...” „Nem szeretem a pókokat, mert ...” „Hiszem, hogy százlábúak érdekes, mert ...”, és ebben a szellemben .
• Egy műalkotás. Például egy gyerek úgy dönt, egy pillangó, és ír arról, hogy ő ment, hogy ez történt séta közben, és ő válaszolt rá. Ez a módszer a legnagyobb kapcsolat a képzelet, mert valójában írt egy igazi kis mese. És ez a mű két alfaja.
• Művészi fikció. Itt lepkék ugorhat, repülő hangyák és a rovar otthonok több mint a hagyományos lakások. Ennek egyik példája a minden ismerős mese „A hangya és a Grasshopper” - tiszta fikció. Azonban ez a fajta történet legyen óvatos, mert a tanár nem valószínű, hogy értékeljük a gyermek repülés képzelet, amikor volt állítva írjon egy rövid történet, a leírás egy bizonyos rovar.
• Művészi harping igazi. Az mit jelent ez a történet abban a tényben rejlik, hogy tegye meg a tulajdonságait és jellemzőit a valódi rovarok és finoman beleszőve a munkát. Butterfly, például úgy mutatják be a szárnyakat, és beszélni, hogy ő álmodott róluk, amikor én voltam a hernyó. Ugyanez hangya is szerényen beszélve, hogy ő egymaga húzta a nehéz levél egy fa az otthonában, egy hangyaboly. Lehetőségek harping tulajdonságait sokféle rovarok.

Még néhány módon írja

Egy harmadik fél. Ebben a történetben nincs „én”, „mi”, „te”, ha nem egyenes beszéd. Általában ez a történet leírások nélkül kifejező saját véleményüket. Példa: „.. Ez a hiba bogár zöld és nagyon nagy Ő kúszik végig egy ágat, és magával rántja a lemez.”

A történet a rovarok az első, aki: I - a szerző. Ez vonatkozik a munkálatok-reflexió, leírása esetben az élet, vagy az emlékek. Az is lehet, a történet a fent leírtakból és egy kevés: „.. Ez egy szép zöld bogár bogár és egy nagyon nagy Ő kúszik végig egy ágat, és magával rántja a lap úgy gondolom, hogy ez nagyon nehéz.”.

Az első személy: I - bogár. Ez a tétel műalkotások. Ez lehet egy kaland történet egy személy pillangó kedvenc leírását magát a bogár, és így tovább.

Összefoglalva

Egy olyan történetet írni - ez egy kreatív folyamat, és ez mindig szórakoztató. Abban az esetben, ha ez lesz a súlyos terhet, és kellemetlen kötelessége szerint a tanárok és írók, a szenvedés a lélek.

Nem olyan fontos, hogy milyen jó gyerek van írva a történet, a legfontosabb dolog -, hogy úgy érezte idején teremtés. És ha ez a folyamat hozta neki örömet, akkor kellő gondossággal gyerek valaha is képes lesz egy kiváló író!