FEMP második legfiatalabb csoport. Kialakulása elemi matematikai fogalmak

Minden szülő szeretné, hogy gyermeke legyen okos és intelligencia. Ezért sokan próbálják megtanítani a gyerekeket számolni és írni egyszerre. A tanárok nem javasoljuk, oly módon, hogy a gyermekekkel. Úgy vélik, hogy a gyermek először meg kell tanulni az elemi matematikai reprezentációk. Ez nem a számokat. Először is a gyereknek szüksége van, hogy megértsék: egy kicsit, sokat, fel, le, nagy, kicsi, stb számok - egy kis része a matematika ... Rendelkezésre kell állniuk a baba, amíg a 4 évet. Minden évben a gyermek egyre bővült megértése a matematika. A gyermekek a második csoport fiatalabb jó mester, mi a formák, színek és így tovább. Még a tájékozódás térben kell tekinteni a matek. Ezért FEMP második fiatalabb csoport nem adott számok.

szükség van, hogy dolgozzon ki egy lecketervet előtt tanítás egy évre. Tehát akkor biztos, hogy a gyermek kap minden szükséges fogalmakat a matematika.

Tervezés FEMP óvodai

Nehéz elképzelni, hogy egy iskola nélkül matematika. Felkészülni gyermekek fiatalabb gyermekek számára. A szülők és a gondozók alkalmazni a sok erőfeszítés, hogy a gyerekek van egy elképzelése arról elemi matematika. Terv fontos szerepet játszik. Enélkül nem lehet következetes tanulmány ezt a tudomány. Először is, a terv van elosztva az év hónapra. Ebben leírja, hogy a gyerekek mit kell tanítani egy évre, tudniuk kell a végén. Ezután a jelzéseket a hónap napjainak (ütemezés). Ez meghatározza a napok tevékenységét. A második legfiatalabb csoport tartják őket 1 alkalommal hetente. Ami a festett kapu, célkitűzések végző didaktikai játékok, jártasságot a külvilággal. Meg kell létrehozni egy hosszú távú terv órák heti. Osztályok óvodákban hasonló mintát követnek, és arra szolgál, különböző játékokat.

Például:

Szeptember - 1 hét:

1. Célkitűzés: didaktikus játék „Learning babák.”

2. Célkitűzés: Ahhoz, hogy megértsük, mi az „egy”, „nem”, „sok” (hogy dolgozzon az ötletet a téma csoport).

- szeptember 2. hét:

1. Célkitűzés: didaktikus játék „lufi”.

2. Célkitűzés: dolgozzon az ötletet a forma, a színek és a különböző.

- szeptember 3. hét:

1. Célkitűzés: A didaktikai játék „Spread a megfelelő dolgokat.”

2. Célkitűzés: megtanulják, hogyan kell fejleszteni a figyelmet, és arra gondolt.

- szeptember 4. hét:

1. A probléma - didaktikus játék „elrejtése a medve.”

2. Cél: megismerni a formák és tárgyak, milyen jól korrelál.

Mint látható, FEMP második legfiatalabb vizsgált csoport csakis az oktatási játékok. Akkor is kell egy tervet írni, és a többi hónapban. Ezután a gyerekek, a szülők és a tanárok nem marad kérdéseket.

Jellemzői mennyiségi reprezentációk

Ezt bizonyítja, hogy a gyerekek jobban tanulnak a játék során. Ha hosszabb időt tölt velük csak egy osztály, akkor unalmas, érdektelen, babák gyorsan megtanulni új dolgokat megszűnik kérem. Meg kell, hogy a gyermekek a telepítés kialakulását elemi matematikai fogalmak csak a formája a játék. Ők a második legfiatalabb csoport tanulni különbséget tenni, ha egy csomó dolgot, és amikor nincs. Próbáld ki, hogy a két játék nyúl, majd kérje, hogy mennyi volt velük. A gyerek azt mondta: „Itt van egy, és itt van egy.” Ha adsz egy gyerek 3.4 év 5-6 játék, azt fogja mondani. „Sok”

Ön tudja elrejteni őket 3 percig, majd kérdezd meg: „Hány játékok ugye?” A gyerek így válaszolt: „Nincs egyetlen”. Ezek a közös válaszokat. Ezek különbözőek lehetnek, attól függően, hogy az egyes gyermekek, de a jelentése ugyanaz. Ez azokat érinti, a gyerekek, akik nem tudják figyelembe venni.

Idea nagyságának

A terv pontosan meg kell határozni, hogy összehasonlítsák és intézkedés nagyságrendje. Vegyük a babák gyerekek és elmagyarázni, hogy hol a legkisebb és a legnagyobb. Összehasonlítás 3 vagy több alkalommal nem kívánt gyermekek összezavarodnak gyorsan. Már a kezdet kezdetén elég lesz a két játék. Value lehet hasonlítani, nem csak a magassága, hanem a hossza. Ez lehet világos színű szalag (hosszú - zöld, rövid - rózsaszín). Továbbá, a vastagsága (babát - vékony, nyuszi - vastag).

Ahhoz, hogy a gyerekek érdekes volt tudni, hogy az érték, akkor mondd el nekik a történetet: „A herceg és hercegnő mennek a karnevál, amelyre szükségük van szép övek, azaz, szalagok, rövid és hosszú, akikkel köti őket?” A két gyerek jön ki és a nyakkendő. Egy idő után a tanár azt mondja: „Ó, herceg és hercegnő akarja változtatni övek, aki segít nekik?” Megy a másik két gyerek. Ennek eredményeként, a szalagot lehet egymásra egymásra, és megmutatja, hogyan kell érteni, ahol a rövid és hosszú. Így alakul ki a gyermekek finom motoros készségek az ujjak és a gondolat a nagyságát.

A tanulmány a geometriai formák

Minden körülvevő tárgyak a gyermek saját formáját. A legjobb az összes gyerek memorizálja a geometriai formák a játékban. Te labdázni? Magyarázza el a gyermeknek, hogy gömbölyű. Nézz ki az ablakon? Tegyük fel, hogy ez téren. Így akkor is megtanulják a FEMP a második fiatalabb csoport.

Gondozó szülő vagy felhívni egy darab geometriai formák, az őket kivágni kartonból kivágott formákat. Legyen a gyermek teszi őket a rajzon. Ne aggódj, a gyerekek megtalálják a kívánt formára másodpercek kérdése. Ők kapnak képzést nagyon egyszerű. A gyerekek mutatnak egy képet, ahol készítik: egy kör, egy tányér, egy zongora, egy csésze. Kérd meg őket, hogy megtalálják tárgyakat kerek. Az ilyen tevékenység FEMP gyerekek nagyon szeretik, és ezért nem maradhat közömbös rá.

Térbeli ábrázolás gyermekek

Gyermekek képesnek kell lennie arra, hogy navigálni az űrben: az utcán, a szobában, egy papírlapra, a mozgás irányát idővel. Veti fel a labdát, a baba, miközben elmagyarázta, hogy ő repül fel, leesik. 3. Tedd játékok érdekében. A középső, például nyúl. Hagyja, hogy a gyerekek magyarázzák, aki ül az első, hátsó, bal, jobb, és így tovább. D. Állatok kívánatos csere. Reggeli közben gyerekeket megmagyarázni, hogy most reggel. Szintén ebéd vagy vacsora. Beszélj az éjszaka gyermekei. Az órán a képzőművészet a gyerekek rajzolni egy utat, és elmagyarázni, hogy hol vannak: előre, balra, jobbra.

a tér osztályok óvodák fejlesztése a gyermekek fantáziáját, a figyelem, a finom motoros készségek, így a képesség, hogy navigálni a csoportban, és az utcán.

Didaktikai játékok FEMP második legfiatalabb csoport

Érdekes feladatok játékos módon, hogy segítse a gyermekek megtanulják, sok új és érdekes. Az óvodások kell tanulni keresztül az oktatási játékok. Kialakulása elemi matematikai fogalmak számos oktatási játékok a tananyag. Nyáron, akkor konszolidálja az összes megszerzett tudás a tanév során. Ezt kell tenni a játék „Hasonlítsuk össze tárgyak” (a gyermekek 2 játékok: magas és alacsony). „Ki megtanulta, hogy összehasonlítsa a szalag? Ahol széles, ahol egy szűk „?; „Milyen színű megszöktem minket?” (5. pont négyzetének alapszín, majd elrejteni egy. Találd akarnak, milyen színű volt ott).

Azt is elrejteni és a geometriai formák. Van egy nagyon érdekes és híres játék minden alkalommal, „hideg-meleg” (bár játszott a nyomozó, és talál egy kis játék rejtett nevelő). Ez a játék nagy segít eligazodni a térben. Készítsünk a gyerekek többféle geometriai formák az egyik formája. Tegyük fel, négyzetek. Csak meg kell, hogy egy nagy fele - az azonos méretű, és a többi - kicsi. Adj nekik két doboz. Hadd feküdt a méretet.

Tény, hogy sok oktatási játékok, mind számtalan. A szülők és a gondozók is elér a saját verzióját. A lényeg az, hogy az órákon a gyerekek szórakoztató és érdekes.

Hogy a gyerekek számára lehetővé kell tenni, hogy a végén a tanév?

Miután az összes tevékenységet, hogy már tervezik, akkor lehetőség van arra, hogy rögzítse a gyerekek tanultak. Ennek eredményeként, a gyermekek képesnek kell lennie:

1. vezérli, mivel ezek a dolgok (sok egy kicsit, nem).

2. Meg kell értenie a különbség a nagy-kicsi.

3. Mi a csík szalag útvonal (széles, keskeny, hosszú-rövid).

4. Ha a játék vastag ahol vékony.

5. Mi reggel vagy este.

6. Kell azonosítani tudja mi az alsó, felső, első, hátsó, bal, jobb.

7. Ha az ő fej, karok, lábak és így tovább. D.

8. Amennyiben megkülönböztetni formák és színek.

Tippek a szülők és gondviselők

Nem kell, hogy szidja a gyereket, ha ő valami nem működik. Vagy azt elfelejtette a nevét, a forma vagy szín. Akkor csalódást tandíjat. Ha egy gyerek valami nem tud megbirkózni, segít neki finoman, mosollyal az arcán. Majd meglátod, milyen készségesen azt igyekszik bizonyítani, hogy mások, hogy még mindig. Az oktatás, a legfontosabb dolog -, hogy legyen türelemmel. Az a tény, hogy a felnőtt elemi, a gyermek úgy tűnik, hogy nagyon nehéz. Képzeld magad a helyét a baba, hogy mit fog érezni, ha sírni? Természetesen, a harag. Úgy érzi, ugyanaz, és a gyerek csak nem tudja kifejezni sokat. Légy kedves és türelmes tanár, csak akkor lehet elérni a kívánt eredményt.