A funkciók a tanulási folyamat, az alapelveket és törvényeket,

Az tanulási folyamat értetődő a kapcsolatot a tanár és a diák, ami abban nyilvánul meg, értelmes és következetes változó kölcsönhatása, amelynek során megoldandó feladatok a nevelés, az oktatás és az általános fejlődését. Leegyszerűsítve, hogy ezzel az eljárással, az emberek nőnek és fejlődnek, hogy sikeres legyen, hogy átveszi az irányítást a gyengeségeiket, lefordítani valóság a vágyak és álmok.

A funkciók a tanulási folyamat

A funkciók a tanulási folyamat meglehetősen változatos, de még közülük három a legfontosabb lehet azonosítani, amelyek a következők: az oktatási funkció, oktatási és fejlesztése.

Modern didaktika (a tudomány a tanítás) felhívja a figyelmet arra a tényre, hogy az összes feladatai és funkciói a tanulási folyamat nem lehet csupán a készségek, képességek és ismeretek. Az oktatási folyamat átfogó hatással van az egyén, annak ellenére, hogy az oktatási funkció pontosabb ez a folyamat. Meg kell jegyezni, hogy e három funkció, a tanulási folyamat nincsenek összekötve szigorú határokat. Például egy formája lehet érteni nem csak az asszimiláció elméleti és tárgyi tudás, hanem a kialakulását az általános tanulási képességeket. Ugyanakkor ezek az általános tanulási készségek gyakran tulajdonítják a személyiség fejlődésére.

Mi a szerepe a fenti folyamat az oktatás?

Oktatási funkció - a formáció a speciális ismereteket, a tudományos ismeretek fejlődésének. A tudományos ismeretek - ezek tények, törvények, elméletek, fogalmak, minták, generalizált képet a világban. Kevesebb különleges képességek jelentette gyakorlati készségek egyedülálló a tudomány és a tanulási folyamat. Például a fizika, hogy megoldja a problémákat, kutatások és laboratóriumi munka. Amellett, hogy a fenti, a folyamat során a tanulók képzése mester általános tudományos ismeretek és képességek, amelyek valamennyi tárgyak, például, lehet, hogy képességeit egy könyv vagy írás és olvasás.

Oktatási funkció - kialakulása tanulók világnézetek, hiedelmek, az erkölcsi, esztétikai, munkaerő és etikai eszmék és attitűdök, magatartásformák és tevékenységek a társadalomban, a személlyel való kapcsolata, stb

Fejlődő funkció - íme miatt különleges intézkedéseket, amelyek nemcsak hozzájárul a kialakulásához speciális ismereteket, hanem az általános fejlődését a diákok. Meg kell jegyezni, hogy a képzés maga is fejlődik, de minőségi fejlesztése és különböző tanulási módszerek valamelyest csökken, mivel elegendő iránymutatást az ilyen tartalmat.

Elvek és törvények a tanulási folyamat

Törvények a tanulási folyamat, hogy jelezze a fontos és szükséges kapcsolatot az eredmény, és a feltételek és elvek abból származó határozzák meg a fő stratégia kezelje a tanulási célokat. Megkülönböztetni a belső és külső képzés mintákat. Kevesebb a külső függőség jelentette tanulás a társadalmi viszonyok és a (politikai és társadalmi-gazdasági helyzet, a kulturális szint, stb.) Belső törvények - a kapcsolat, hogy jön létre az alkatrészek között a tanulási folyamat (például a tanuló, a tanár és a jelentését az oktatási anyag, a módszerek, formák és taneszközök).

Az alapelvek a tanulási folyamat alakulnak alapján törvényeket. Ők képviselik a leggyakoribb problémákat, amelyek meghatározzák a követelményeket a szervezet tartalmi, végrehajtási és irányítási folyamat a tanulás. Például ilyen az az elv, a kapcsolat az elmélet és a gyakorlat, a függetlenség és a tanulók aktivitását, a nemzeti elv, mint a referencia, hogy a történelem és a hagyományok az előző generációk, stb