Terv a Társadalmi tanulmányok leckét. Az órák a társadalmi tanulmányok a középiskolában

A tantárgyak, mint a történelem és társadalmi ismeretek, fontos szempont a modern iskolai oktatás. Ez óravázlat társadalmi tanulmányok alapvető ismereteket a normák a szociális viselkedés. Mindkét terméket a lényege az orosz humanitárius oktatás.

Jelentés a társadalmi tanulmányok

A modern világ tele van egy hatalmas különféle információkat, mindenféle történelmi tények, mely különböző forrásokból. Nem minden felnőtt tud megbirkózni ezzel az információáramlás, annál nehezebb az, hogy egy gyermek. Ez a terv a társadalmi tanulmányok lecke tartalmaz egy valós képet ad a történelmi tényeket kapcsolódó társadalom fejlődéséhez.

tájékoztatás átláthatósága probléma

Tekintettel arra, hogy a World Wide Web a nyilvánosság által képviselt anekdotikus beszámolók, hallgatói zavart a megvalósításához ugyanazon esemény vagy folyamat. Pontatlan tényeket feltették az internetre, negatív hatással a kialakulását a fiatalabb generáció. Serdülők különösen hajlamosak a negatív hatásokat, ezért fontos, hogy a társadalmi tanulmányok lecke a GEF teljes volt, és a tanár külön figyelmet szentelt a kialakulását a fiatalabb generáció egyfajta patriotizmus. Ellenkező esetben nagy a kockázata, hogy a diákok elutasítják a szeretet a haza. Mielőtt társadalomismeret tanár tegye fontos feladata - bemutató egy igaz és valós információkat a tanulók a kialakulását az állami rendszerben, a funkciók a társadalmi kapcsolatokat.

GEF tanítás társadalmi tanulmányok

Lecke obschestvoznaniyu GEF egyes jellemzői, összehasonlítva a klasszikus (hagyományos) oktatási program. A tanár a fegyelem, mint a társadalomtudomány, szükséges figyelembe venni az összes árnyalatokat modern leckét az átállás az új szövetségi oktatási színvonal a második generáció. Mint más tantárgyak, társadalmi tanulmányok óravázlat a GEF magában rajz folyamatábra. A szerkezet a modern társadalomtudomány lecke

Vannak bizonyos követelmények sokszor a társadalmi tanulmányok leckét. Először is, a tanár jelöli ki a legfontosabb tevékenység célját, előadott a feladatokat, amelyeket el kell oldani együtt a diákok a tanórán. Továbbá, ez azonosítja a generikus tudományos ismeretek (LMD), amelynek meg kell birkózni a srácok. Attól függően, hogy a kor a tanulók jellemzői változnak LMD.

A sajátossága a téma

Modern társadalmi tanulmányok lecke a GEF célja, hogy a következő paramétereket:

• Kialakulása tanulók civil orosz identitás.
• Az egység az oktatási folyamat minden állampolgár számára Oroszországban.
• Megőrzése és javítása, a kulturális örökség, a multinacionális emberek Oroszországban.
• Jogának gyakorlása iskolás tanulni anyanyelvükön.
• A mester a szellemi értékek az Orosz Föderáció.

Végső órák társadalmi tanulmányok hozzáférhetővé kell tenni minden gyermek számára. A tanár kell folytonosságának biztosítása valamennyi fő programok, közepes, teljes oktatási, hogy a gyermekek teljes megértése a vizsgált jelenség vagy folyamat.

Ez repeater általánosításával leckét társadalmi tanulmányok hozzájárul a szellemi és erkölcsi fejlődését a hallgatók, segítve őket asszimilálni teljesen komplex fogalmak és meghatározások.

GEF követelmények

Fejlesztése a társadalmi tanulmányok leckét meg kell felelnie az alapvető követelményeket által előterjesztett GEF a második generációs ez a tudományterületen. Diákok kell készíteni a személyes önrendelkezés, az egyéni fejlesztés. A tanár teremt a diákok motivációja kognitív tevékenység, érdeklődés a rendszerben, a legfontosabb interperszonális és társadalmi kapcsolatok. Minden teszt társadalmi tanulmányok vonatkozó kérdéseket tartalmaznak értéket szemantikai rendszerek, az állampolgárság, a szociális kompetencia teszt. Pályakezdő általános iskolák kell GEF képes aktívan részt venni a multikulturális társadalom.

metasubject készségek

A társadalmi tanulmányok tesztek megtekintéséhez metasubject készségek, kezelésük a szociális, kognitív, tanulási tevékenységet. A tanár figyelmet szentel a fejlesztési kommunikációs és oktatási szabályozási intézkedéseket, amelyek nélkül nehéz beszélni iskolai autonómia.

szakmai ismeretekhez

társadalomismeret órák (felkészülés a vizsgára fokozatú 11 diák kell kezdeni a lehető leghamarabb) arra utalnak besorolású új tudás, a képesség, hogy működtessék a teljesítménye egy adott feladatot. A tanár ellenőrzi a tulajdonjogát a terminológia, mely a gyerekek a teszt kérdéseire.

kialakulását a személyiség

Egyéni készségek kötelező szerepeltetni a terv, egy összefoglaló a leckét a társadalmi tanulmányok. Ezek célja, hogy elősegítse a patriotizmus, az orosz állampolgárságot, tiszteletben tartva a jelen, a múlt, a jövőben a föld, az emberek. társadalomismeret tanár van szükség, hogy létrehozzák a tanulók felelősségteljes magatartás a tanulás, önfejlesztés, a teremtés az egyéni oktatási pályáját. Ez az tárgy bevezeti a gyerekeket a világ a szakemberek, ezzel segítve őket, hogy megtalálják a rést a jövőbeli tanulás.

A részletek az útválasztás

Ez egy modern formája az innovatív tervezés nevelő munkáját a tanár teljes összhangban az alapvető követelmények egy új generációs GEF. Egy ilyen általános képe nyitott leckét a társadalomra, amelynek alapja a tervezés, felhív egy részletes leírást minden tevékenység és a hallgatói és oktatói. Készítmény kártya lehetővé teszi a tanár, aki figyelemmel kíséri a célkitűzések, így a végeredmény, alkalmazza az egyetemes és a meta-alany tanulási tevékenységet. Előállítása társadalomismeret leckét, köszönhetően az ilyen újítások megfosztja tanár sokkal kevesebb szabad ideje. Ha a kártya helyesen történik, ez tükrözi az eredmények a legrészletesebb, feltételezett koordinálása minden tantárgy a pedagógiai folyamat. Egy különleges helyet kapnak a technológiai rendszer önálló tanulók különböző szakaszaiban a leckét.

GEF leckét Minta

Kínálunk egy társadalmi tanulmányok leckét 6. osztályba az új szövetségi oktatási szabványokat.

A téma a tanulsága annak a társadalmi tanulmányok: „A legtöbb bennszülött nép.”

Mint egy mottó, akkor használja a szavakat A. P. Chehova: „Még beteg szép, ha tudjuk, hogy vannak emberek, akik várják a helyreállítási, mint egy ünnep.”

Tervezett eredmény:

1. Egyéni készségek. A diákok megtanulják felismerni fontos a személyes értékek számukra. Úgy kell kialakítani olyan tulajdonságokat, mint a kommunikációs kultúra, a tapintat, empátia készség másoknak.
2. Tárgy képességeit. A tanár bemutatja a diákoknak fontosságát és a képesség, hogy meg és jelöljük ki a barátok. Ad nekik egy ötlet a családi értékek és a hagyományok, az erkölcsi normák, magatartási szabályokat.
3. Metasubject képességeit. A lecke célja, hogy megalakult a képességüket, hogy tudatos kontroll és megszervezni a szociális és oktatási tevékenységek, hogy végre az etikai normákat a mindennapi életben.

Kulcsfogalmai a leckét:

• Family.
• Elvtárs.
• Rokonság.
• A kortársak.
• Házasság.

IKT-alapú eszközök edzés: képernyő, multimédia projektor, prezentáció.

Felszerelés: notebook, tankönyv.

A szerkezet a leckét

1. megnyitja a tanár. A tanár biztosítja a bejegyzést a téma osztály teremt optimális feltételeket kínál a teljes képet alkot a javasolt anyag. Ez ebben a szakaszban, a tanár határozza meg bizonyos mértékben kész a diákok a leckét. A következő a bevezető előadást az alábbi kérdésekben:

• aki lehet nevezni barátok, szeretteink;
• értéke az emberi család;
• mivel lesz szó a leckét.

2. A leendő hallgatók választ.

ACU személyiség: megalakult a tudás az erkölcsi és etikai.

Szabályozási ACU: hangsúly.

A tanár szervez önálló munkával kapcsolatos asszimilációs az anyag, ami visszajelzést. Jön a megértés a téma fontossága, jelentősége minden családnak. Fizikai szünet tart 2-3 percig. Meg lehet végezni magát egy pedagógus, és az egyik diák.

Téma: „A legtöbb bennszülött nép” szorosan kapcsolódik az ember. Ha ez kerül a központ, aki körül legyen? Kik a kortársak és elvtársak?

A kortársak úgy lehet tekinteni, mint azok, akik élnek a bolygó ugyanabban az időben. Elvtársak egy kis kört az emberek, akik személyesen ismerik ezt a személyt, folyamatosan kommunikál vele.

A család nagyon fontos ember. Milyen feladatai vannak az egyes tagok?

1. Csoportokban dolgoznak. Az osztály két részre oszlik. Néhány bejegyzés a foglalkozások a családtagok és a szerepük. A második rész az iskola meghatározza az optimális gyermekek száma, a felnőtt a családban.
2. Miután megnézte a videót a szokásos teljes családi élet, a gyerekek megosztani egymással az eredményeket. Által látott, a cselekmény is várható, hogy beszéljen, vita konkrét kérdésekben. Például a tanár megkérdezte, hogy mit kell egy férfi és egy nő a családi kapcsolatok között a gyermekek és a felnőttek. Ki és milyen felelősségeket kell végeznie? Továbbá, a zökkenőmentes átmenetet a család minden gyermek, hogy a gyerekek alkották a büszkesége a szüleik és nagyszüleik.
3. Tanár hozza a részösszeg megbeszélés után. Család - amikor minden tagja együtt bizonyos műveleteket, és megpróbálta a lehető legtöbb időt az általános ülés. Ebben a család próbálnak segíteni egymásnak, a lehető leghamarabb teljesíteni a feladatait, és élvezze a közösségben. Aztán notebook fiúk levelet a témája a leckét, hogy egy rendszer, írj néhány alapvető meghatározások.
4. Hogy megszilárdítsa az új ismeretek diákok meghívást, hogy végre egy gyakorlati feladat. Házi, ők kérték, hogy egy számítógép bemutatása „My Family”.

következtetés

Képzés egy új generációs szabványok szigorú követelmények szintjén tanuló előkészítése. Óravázlat a társadalmi tanulmányok teljesnek kell lennie, mert ez a téma hozzájárul a kialakulásához a holisztikus világkép segít megteremteni a tisztelet és a barátságos hozzáállást mások. GEF új generációs, mint a fő követelmények univerzális oktatási tevékenységek doktori iskolák az oktatás előadott kialakulását toleráns hozzáállás az emberek, más kultúrák és nemzetiségek, valamint tiszteletben hagyományait népét és hazáját. Csak akkor beszélhetünk fejlesztés a fiatalabb generáció egyfajta patriotizmus, a kulturális tradíciók megőrzése a család, ország.