Inclusive - ez az ami? Mi a befogadó iskola vagy befogadó színház?

Hosszú ideig a hazai oktatási rendszerben a gyerekeket rendes és korlátozott lehetőségekre bontották. Ezért a második csoport nem tudott teljes mértékben integrálni a társadalomba. Nem azért, mert maguk a gyerekek nem voltak készek a társadalomra, éppen ellenkezőleg, nem volt rá készülve. Most, amikor mindenki arra törekszik, hogy maximálisan befogadja a fogyatékossággal élő embereket a társadalomban, inkább beszéljen az új rendszerről. Ez a befogadó oktatás, amelyet a cikkben tárgyaltunk.

Mit jelent ez?

A pedagógia leggyakrabban a nem ismerõs kifejezést használja. Az Inkluzív oktatási stratégia magában foglalja mind a különleges igényű, mind a közönséges gyermekeket. Ez a megközelítés lehetővé teszi mindenki számára, függetlenül társadalmi státusától, szellemi képességeitől és fizikai képességeitől, együtt tanulni mindenkivel. Végül is, mit jelent a befogadás?

Először is, minden gyermek bevezetése az oktatási folyamathoz egy olyan programon keresztül, amelyet minden egyes gyermek számára egyedileg hoznak létre.

Másodszor, a tanulás feltételeinek megteremtése és az egyéni igények kielégítése.

Befogadás az óvodában

Az oktatás új megközelítése az első szakaszban kezdődik: óvoda. A gyermekek esélyegyenlőségének biztosítása érdekében az iskola előtti intézmény elhelyezésének és felszerelésének meg kell felelnie bizonyos követelményeknek. És ne felejtsük el, hogy a pedagógiai személyzetnek megfelelő képesítéssel kell rendelkeznie a gyermekekkel való együttműködésre. Szükség van a személyzet következő alkalmazottaira is:

• Beszédterapeuta;
• patológus;
• pszichológus.

Az inkluzív óvoda korai koruktól való lehetõség, hogy a gyerekek tiszteletteljes hozzáállását minden társa iránt képessé tegyék, függetlenül képességüktõl. Ebben az időszakban az óvodai nevelésben az alábbi típusú beilleszkedés van:

• Kompenzáló DOW. A gyermekek meglátogatják a dysontogenezis bizonyos formáit. A képzés az igényeik szerint szerveződik.
• DOW kombinált típus, ahol más igényeket kielégítõ gyermekeket hoznak létre olyan gyermekekkel együtt, akiknek nincsenek korlátozásai. Egy ilyen intézményben egy olyan tárgy fejlesztő környezet jön létre, amely figyelembe veszi minden gyermek egyéni képességeit.
• DOW, amely alapján további szolgáltatások jönnek létre. Például korai figyelmeztető szolgálatok vagy tanácsadó központok.
• Mass DOW, amelynek rövid távú "Special Child" csoportja van.

De nem csak az óvodákban, hanem a beilleszkedést is bevezetik, ez érinti az oktatás minden szintjét.

Iskolai befogadás

Most a középfokú oktatásról beszélünk. Az inkluzív iskola ugyanazokat az elveket veszi alapul, mint a Dow. Ez a megfelelő körülmények megteremtése és a tanulási folyamat kialakítása, figyelembe véve a hallgató egyéni képességeit. Nagyon fontos, hogy a speciális diákok részt vegyenek az iskolai élet minden vonatkozásában, mint a többi diák.

A tanároknak képeseknek kell lenniük a befogadó kérdésekben, meg kell érteniük minden gyermek igényeit, biztosítva az oktatási folyamat elérhetőségét. Az iskolai folyamatban más szakemberek (beszédterapeuta, defektológus, pszichológus) is részt kell vennie.

A tanárnak is aktívan kell kapcsolódnia egy speciális diák családjával. A tanár egyik legfontosabb feladata a gyermekekkel szembeni toleráns hozzáállás teljes osztályának oktatása, amelynek lehetőségei eltérhetnek az általánosan elfogadott lehetőségektől.

A színházban

Kiderül, hogy a régió befogadó - ez nem csak a pedagógusok, hanem az egyéb szakmák is. Például színházi. Szóval egy befogadó színház lenne.

Nem az egyszerű szereplők játszanak, hanem a dysontogenezis különböző formái (hallás, látás, agyi bénulás stb.). Munka velük professzionális színházi tanárokat. A nézők figyelhetik a színészek szerepét a híres műsorokban, mivel megpróbálják kielégíteni őket. Érdemes megjegyezni, hogy érzelmeiket az igazi őszinteség jellemzi, ami a gyerekekre jellemző.

Az ilyen színházak alapítói nem csak segítik az ilyen embereket abban, hogy megtalálják magukat a társadalomban, hanem azt is bizonyítják, hogy nagy lehetőségekkel rendelkeznek. Természetesen "különleges" előadások készítése - ez nem könnyű, de azok a érzelmek és érzések, amelyeket a színházi előadás minden résztvevője megkapnak, bizalmat adnak.

A befogadás problémái

Annak ellenére, hogy a befogadó elvek helyesek és szükségesek a modern társadalomban, egy ilyen program végrehajtása nem egyszerű feladat. Ennek több oka is van:

• Az óvodák és az iskolák nem megfelelő infrastruktúrája olyan időpontban épült fel, amikor ezt a megközelítést nem gyakorolták;
• A fogyatékkal élő gyermekek el nem ismerhetőek;
• Pedagógiai személyzet elégtelen képzettsége ilyen gyermekekkel való munkavégzéshez;
• Nem minden szülő kész arra, hogy a gyermeket a rendes társadalomba vezesse.

A befogadó megközelítés lehetőséget teremt arra, hogy a társadalom valamennyi tagjának megfelelő feltételeket teremtsen, függetlenül azok mentális és fizikai jellemzőitől. Az innovatív megközelítés minden lehetősége teljes megvalósítása érdekében azonban szükséges a szükséges feltételek megteremtése a sikeres végrehajtáshoz. Oroszország már csak egy befogadó út elején van, ezért nemcsak anyagi, hanem oktatási alapot is fel kell készíteni ezen oktatási folyamat végrehajtásához.