Hogyan törődik a környezettel tükrözi a teljes fejlesztési

Az a tény, hogy a fogyasztói magatartás természettel szemben elfogadhatatlanul hosszú ismétlődő számos vallási és közéleti személyiségek. Ma, a tudományos világ és ez is kezd mondani, hogy együtt degenerált természet, egyedi és degenerált emberek. Ezt fejezik nemcsak a lelki, hanem a testi ember gyengül. Boldogság szétesik, és a személyiség, mert a lelki egyensúly megbomlik.

Nagyban befolyásolja a gyermekek fejlődését városi életmód. Mindenki elismeri, hogy a természet tisztelete kell felvetni, hogy már korán. Azonban a gyerekek megtanulják a világ a növények és állatok kép a könyvek, filmek és televíziós műsorok. Nem valószínű, hogy egy ilyen készítmény az élet is tanítják őket a szokások az állatvilágban, és érezni az élet az erdőben, hogy tanítsa a jelek előzik meg az évszakok.

Annak ellenére, hogy a japán urbanizáció elérte jelentős magasságban van semlegesíteni negatív hatással van a gyermekekre, és fokozzák a természet tisztelete. Ehhez a program tanulmány a különböző tantárgyak kötelező és gyalogtúrák, valamint az iskolában mindenkit egy állandó árfolyam „csodálja meg a természetet.”

Ennek eredményeként, a japán diákok, még olyan körülmények között radikális urbanizáció, megőrizte azt a képességét, hogy különbséget legfeljebb kétszáz színben. A jól fejlett gyerek ezt a képességet az alábbi tízszer, mert azonos körülmények között lehet különbséget csak húsz. Persze, ez arra utal, hogy a szűkös a környezet, amelyben azok találhatók, a szegénység, a világ és közömbös hozzáállása a természethez.

Mi a különbség a természetrajzi és a csodálat a természet? Csodálat - ez azt jelenti, csodálatát. Tanárok Japánban nem csak egy bizonyos formája a tudás és a természet tisztelete, és fejleszteni az esztétikai megítélése a világban - a minőség nagyon fontos a sikeres élethez.

Ha összehasonlítjuk a természeti erőforrások, a gazdag növény- és állatvilág, valamint a japán, nehéz elképzelni, hogy milyen lett volna birtokában a képességeit diákjaink, ha azt tanították, és csodálatot?! Minden érzelmek alakulnak a tanulási folyamatban. Azonban csak a felnőttek egyes műveletek végrehajtása kulcsfontosságú szerepet játszanak a megnyilvánulása és konszolidációja a gyermekek a különböző érzékek, képes fejleszteni nemcsak a természet tisztelete, hanem egy egész sor speciális tulajdonságait jellegű.

Például, az esztétika - ez egy érzelmi kapcsolat az emberek, hogy az egész, mint a csodálatot nemcsak a természetben, hanem a művészetek és általában az életben. Természetesen a tanár, akinek érzései élőhely hozták fel a természeti történelem órák, nem lesz képes fejlődni a diákok a felfogást, a világ jobb, mint úgy érzi, hogy ő maga.

Ezért befejezésül szeretném sürgetni a szülőket, hogy vállaljanak felelősséget a gyermekek és félretéve a végtelen forgatagában hazai és fantom aggodalom az anyagot, kezdenek tanítani a gyerekeknek saját tanulságok gyönyörködni a természet legalább egyszer egy héten. Szánj időt és lehetőséget arra, hogy foglalkozzon az élet eredetének, hogy minden együtt tanulni, hogy megcsodálják a csodálatos világot, amelyben még mindig él.